微课《十几减9》的优秀教学设计

　　微课《十几减9》的教学设计

　　教学目标：

　　十几减9的算法和算理的理解通过学生动手操作小组讨论，得出十几减9的不同算法培养学生发散思维和总结归纳的'能力。

　　重难点：

　　十几减9的不同算法的理解和掌握。

　　过程：

　　一、收集信息，回答问题

　　观察图形，收集信息：

　　1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？??

　　2. 要求的问题是什么？

　　3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6

　　4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。

　　二、探究学习

　　数一数，找学生边指边数。摆一摆，摆出卖出的过程。想加算减，想：9加几等于15？15减9就是几也可以分解数字，进行连减，15-5-4=6，就是把9分成5和4，先让15减5再减4即可。破十法：15分成10和5，10减9得1，5加1得6

　　三、总结归纳

　　十几减9，可以用数数，摆图形，想加算减，连减和破十法进行计算。

【微课《十几减9》的优秀教学设计】相关文章：

1.十几减9教学设计

2.《十几减9》优秀说课稿

3.十几减9教案

4.数学课《十几减9》教学反思范文

5.《十几减9》说课稿

6.《十几减几的练习课》教学反思

7.十几减9的教学课件

8.《十几减9》的教学反思