《马莎长大了》第一课时教学设计
时间：2021-08-31《马莎长大了》第一课时教学设计范本
教学目标：
1.认识15个字，会写7个字，读准两个多音字“发”“觉”，学习新笔画“乛”。
2.正确地朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入
有位小朋友叫马莎，她总希望自己快点长大，在父母眼中，她究竟长大了吗？今天我们一起来学习《马莎长大了》。
二、揭示目标
三、读文识字
1.师范读课文。
2.自读课文。
3.指名读课文。
4.认读字词。
样子 穿上 头发 脏了 干净 高兴 倒水 懂事 娃娃 觉得
(1)自由试读——小老师领读——男女赛读——同桌互读。
(2)强调多音字“发”、“觉”。
(3)开火车读字卡，巩固识字。
三、学会生字
1.出示生字:妈 是 发 现 干 你 她
2.齐读——指名读——开火车读
3.说说这七个字音节的首字母。
4.分析字形，指导书写。
（1）按结构给字分类。
（2）学习左右结构的.字。
①学习新笔画“乛”，师范写，生书空。讲解它的代码是“z”。
②学习“妈、现、你、她”。指名说怎么记这四个字，渗透识字“尔”，师生对口令。师范写，强调“女”做偏旁时，最后一笔“横”要变成“提”,“王”做偏旁时最后一笔“横”要变成“提”。生书空。指名说编码。师在汉之星教学平台上演示输入。
（3）学习上下结构的字。
学习“是”。指名说怎么记这个字，指名说笔顺，用汉之星教学平台演示它的笔顺。师范写，生书空。指名说编码。师在汉之星教学平台上演示输入。
（4）学习半包围结构的字。
学习“发”。指名说结构，指名说笔顺，用汉之星教学平台演示它的笔顺。师范写，强调它的首、末笔。生书空。指名说编码。师在汉之星教学平台上演示输入。
（5）学习独体字。
学习“干”。指名说笔顺，用汉之星教学平台演示它们的笔顺。师范写，强调它们的首、末笔。生书空。指名说编码。师在汉之星教学平台上演示输入。
5.生组词，说话。
6.练习书写。
四、再读课文，巩固识字
五、完成练习
说一说。
女 + 马 =（ ） 王 + 见 =( ) 亻 + 尔=( ) 女 + 也 =( )
“是”的上面是＿＿＿，最后一笔是＿＿＿，编码是＿＿＿。
“发”的第一笔是＿＿＿，最后一笔是＿＿＿，编码是＿＿＿。
“干”的第一笔是＿＿＿，最后一笔是＿＿＿，编码是＿＿＿。
作业：
用汉之星输入法在电脑上输入本课生字。
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