《走,我们去植树》的教学设计

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

　　3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1．出示幻灯图片。

　　图上画的.是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。

　　2．板书课题：5 走，我们去植树

　　二、自读课文

　　1．出示自读要求。

　　(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。

　　(2)利用熟字自学生字和书写方法。

　　(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

　　(4)在不懂的地方做上记号。

　　2．按要求白读课文。

　　教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。

　　3．检查自读情况。

　　(1)指名分段读课文。

　　教师相机指导生字的渎音。

　　(2)检查字形掌握情况。

　　煦：指名分析字形结构。

　　符：与“附”比较。

　　版：与“板”比较。

　　乖：与“乘”比较。

　　(3)交流词语的意思。

　　和煦：温暖。

　　音符：表示音调高低的符号。

　　版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

　　乖乖：不淘气，听话。

　　(4)指名说说自己没读懂的地方。

　　三、范读课文

　　放录音范读全文。

　　指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

　　四、作业

　　1．正确、流利地朗读课文。

　　2．用钢笔描红。(文后练习2)

　　3．读—读，再抄写。(文后练习3)

【《走,我们去植树》的教学设计】相关文章：

1.走,我们去植树的教学反思

2.《走我们去植树》的教学反思

3.走我们去植树的教学反思

4.《走，我们去植树》教学设计

5.走我们去植树教案设计

6.《走,我们去植树》教学设计及反思

7.《走我们去植树》的教案设计

8.《走,我们去植树》教学设计与反思