口语交际秋游教学设计

　　教学目标

　　让学生通过口语交际，讨论、提建议，学习自主策划秋游活动。

　　教学重点

　　自主策划秋游活动。

　　教学难点

　　自主策划秋游活动。

　　教学用具

　　多媒体课件。

　　教学设想

　　本次口语交际可先创设情境，引学生入情入境，再以小组为单位成立“旅游团”，讨论交流，商量计划，然后把制定的计划集体讨论，评一评谁的计划好，再集体完善。

　　教学过程

　　一、谈话导入，创设情境

　　我们前一段时间，积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家更盼望有一次秋天的旅行。今天，我们就成立几家“旅行社”，为我们的秋游制定一个计划。一个小组就是一个“旅行社”。哪家的计划做得好，我们就采用哪家的。评一评，谁是最佳“旅行社”。先请每个“旅行社”给自己取一个好听的名字。

　　二、分组制定计划

　　１、挑选景区。

　　２、分组商议具体的秋游计划。如：

　　秋游的时间、秋游的地点、秋游的准备、秋游的活动内容、秋游后的'成果展示。

　　３、各旅行团代表发言。

　　４、讨论决定：

　　⑴游客发表意见。

　　⑵各旅游团之间互相讨论每个计划的长处与短处。

　　⑶全班表决通过最佳秋游计划。

　　⑷分组讨论完善已通过的秋游计划。

　　板书设计

　　秋游的时间

　　秋游的地点

　　秋游的准备

　　秋游的活动内容

　　秋游后的成果展示

　　教学后记

　　学生对于秋游计划讨论的非常热烈，提出了许多好的建议。学生的口语表达能力得到了较好的训练。

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