《我和朋友比高矮》教学设计参考
活动目标:
1、通过高人、矮人的游戏,感知物体的高矮在人们生活中的作用。
2、学习把2~~5个物体从高到矮或从矮到高有序的排列。
3、能积极主动地参与活动,感受活动带来的快乐。
活动准备:
1、高矮不同的纸筒5根。(5组,每组一份)
2、《高人走、矮人走》音乐带,录音机。
3、小动物头饰或玩具悬挂于高处。
4、钻圈积木若干。
活动过程:
一、游戏高人走、矮人走。
师:小朋友,老师这里有一列“高人、矮人”号火车,你们想坐吧。
好,请小朋友一起排好队上车吧,程老师做火车头,我说“高人走”,你们就学高人,我说“矮人走”,你们就学矮人。
放音乐,小火车出发了。
二、幼儿操作活动:比高矮。
1、师:小火车到站了,请小朋友到程老师旁边坐下,小朋友看,老师给你们带来了什么?(小纸筒)
你们看它们有什么不一样?请小朋友 帮这些小纸筒排排对,排队前有个要求,要让它们站着排队。(幼儿自由排序)
2、出示一组从高到矮(或从矮到高)的排序。
提问:我们一起来看看,这组小朋友是怎样来帮小纸筒排队的。还有什么办法?
3、师:现在请小朋友再来给小纸筒排一次队,这次排队,老师还有要求,请小朋友听好了老师的要求来排。
(1)从高到矮排。 (2)从矮到高排。
4、师:刚才小朋友给小纸筒排了队,现在程老师也来给它们排排,小朋友看看我排的对吗?哪里不对?
小结:原来不管给什么东西排队,都要在同一个平面上。
三、游戏。
1、小朋友刚才帮小纸筒按高矮排了队,那除了纸筒有高矮,我们生活中你觉得还有什么东西或什么人是高的?什么东西或什么人是矮的?那高的.人有什么本领呢?
2、老师这里有个游戏,想请小朋友玩玩,小朋友看这里有什么?这里有很多好玩的玩具,小朋友自己拿,拿到了老师就送给你。
提问:为什么有的小朋友拿的到,有的小朋友拿不到呢?矮的小朋友怎样才可以拿到礼物呢?快想想办法。
3、师:原来个子高真的有好处的,可以构得比别人高,拿到自己想要的东西,那矮的人呢,他们有什么本领?
这里啊老师也准备了一样玩具,小朋友看看这可以怎么玩呢?那由老师来和小朋友比赛钻山洞好吗?
提问:程老师为什么会输。
原来矮人也是有好处的,他们比较小巧灵活。
4、小结:我们生活中有很多东西有高有矮,他们都有自己拿手的本领。比如高的人可以拿到高处的东西,可以修电灯,可以打篮球等,矮的人比较灵活,可以很快的钻过山洞,到矮的地方不会撞到头等。
四、结束活动。
师:我们小朋友也有高有矮,我们一起出去比比谁高,谁矮好不好?
听《高人走,矮人走》音乐出教室。
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