课文柳树醒了的优秀教学设计

　　一、课前谈话

　　昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗?根据学生回答引出新课，读准醒字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆醒。

　　二、范读

　　放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。

　　三、学生模仿老师读儿歌

　　第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。

　　四、领读

　　教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。

　　五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌

　　出示有柳树的春景图。

　　提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子。(学生表演读。)

　　小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么?

　　设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢?柳树又会说些什么呢?请学生上台表演。

　　言训练：春雨帮助柳树__________，柳树变得__________，柳树对春雨说：__________。

　　春风帮助柳树，柳树变得__________，柳树对春风说：__________。

　　春燕和小柳树__________，柳树__________，柳树边飞边说：__________。

　　读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读!

　　演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。

　　在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢?学生自由发言。

　　六、出示大屏幕识字

　　说说你认识了课文的.哪些字，不会认的字怎么办?说说你的好办法。

　　七、巩固练习

　　1、开火车读生字。

　　2、用熟字来记忆。

　　3、猜字游戏：(以学生自己把生字编成谜语互相猜为主)

　　⑴

　　身上脏了怎么办──洗澡。

　　⑵

　　大雨落在田地上──雷。

　　⑶

　　自行车轮胎缺少气──软。

　　4、认生字练习：

　　全体学生把自备的生字卡片摆放好，老师大屏幕上的字，学生从字卡里找字并举起来。

　　八、指导写字

　　1、重点指导说话二字的言字旁和春字的撇捺：

　　⑴

　　言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。

　　⑵

　　春字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜;捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。

　　2、学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。

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