一年级美术看谁涂得更好看教学设计

　　教材分析：画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐；这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。

　　教 学 方 案

　　课题看谁涂得更好看

　　教学目标

　　1、 运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。

　　2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的.想象力和创造力。

　　教学重难点

　　重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

　　难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。

　　课前准备

　　让学生带来各种颜料

　　教学时间

　　二课时

　　教学过程

　　一、 评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。

　　二、新课教学

　　1、 讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

　　2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

　　3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。

　　4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。

　　三、指导学生作画，巡回指导

　　1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。

　　2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。

　　板 书 设 计*

　　省略

　　课 后 记*

　　本课在上一节课的基础上，进一步开发学生的想象力，创作出了许多美丽的色彩，有的图案拟人化了等等，大胆的表现出自己的

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