课文《翠鸟》第二课时教学设计

　　教学目的：

　　1、了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。

　　2、借助课文具体的语言材料，进行说写训练。

　　教学重、难点：

　　说说翠鸟捕鱼的经过;模仿第二、三段写动物捕食的一段话。

　　教具准备：投影

　　教学过程：

　　一、复习。

　　填空题。

　　它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________，绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑，一双__________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。

　　二、学习第二、三段。

　　1、自由读课文第2、3段。

　　2、你读了之后，明白了什么?(叫声清脆、眼睛锐利、捕鱼动作迅速)你从哪儿看出捕鱼动作迅速?(刚刚箭一样刹那间)

　　3、读只有那苇秆在摇晃，水波还在荡漾你从中看出什么?(动作快，早已飞远了，苇秆还晃)

　　4、指导朗读。

　　疾飞要让人听了感到迅速。轻轻要读轻读慢，让人感到很轻。只有那苇秆读得慢，给人留下想象余地。

　　5、背诵第二、三段。

　　6、说说翠鸟捕鱼的经过。

　　三、学习第四段。

　　1、自由读课文第4段。

　　2、这一段告诉我们什么?

　　(翠鸟家在陡峭的石壁上)

　　3、齐读体会愿望、失望、希望三个词的`意思和用法。

　　4、选词填空。

　　愿望 失望 希望

　　(1)我有一个美好的__________，长大了当一名飞行员。

　　(2)老师对同学们说：《翠鸟》的第一段写得很精彩，__________大家背下来。

　　(3)我们一定不辜(gū)负家长的__________，做一名好学生。

　　(4)李平满怀__________，在学校运动会上得跳高冠军，可是只得了第三名，他很__________，哭了。

　　四、小练笔。

　　_______捉__________的本领可真大呀!_______________

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