《我喜爱的植物》教学设计

　　目标：

　　知识：能选择自己喜欢的一种植物，通过自己观察，了解它的外形特征及其生长过程，然后把观察到的写出来。

　　能力：练习抓住植物的特点写具体，受到美的熏陶。

　　情感：通过观察与描写植物，受到美的熏陶。

　　重难点：能把观察到的写具体，并有一定的顺序。

　　教具：例文

　　教法：指导法学法：自主探究。

　　课时安排：3课时

　　流程：

　　一、组织教学

　　二、谈话导入，激发兴趣

　　不同的植物有不同的特点，你最喜欢什么植物？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的植物？

　　三、多项互动，激活思维。

　　1.准备：自由介绍积极准备介绍的植物，初步说说从哪些方面展开？

　　2.分组：喜欢同类植物的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。

　　3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。

　　四、交流展示，互评互长。

　　1.请各小组派代表交流展示自己观察的植物，介绍植物的特点。

　　2.分小组展示，评议。

　　3.提示写法。

　　（1）注意介绍植物的样子，形状，颜色和其他特点。

　　（2）可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。

　　（3）可以仿照学过等文章的`方法来写。

　　（4）注意拟一个恰当的题目。

　　4.学生动手写作。

　　5.引导评改：

　　（1）请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。

　　（2）请学生用推荐的方法修改本次习作。

　　（3）评改示范：

　　a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。

　　b.同桌互相修改。

　　c.开展美文赏读活动。

　　板书：

　　把你喜欢的植物特点写具体

　　我喜爱的植物按一定顺序写

　　根据自己的观察描写植物，自命题目

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