幼儿园小班语言活动小鸭子教学设计

　　活动目标

　　1、体验手指谣形式的儿歌。

　　2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。

　　3、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律；体验游戏的快乐。

　　4、能参与捉迷藏的游戏。

　　活动准备

　　鸭子手偶、教师事先学会用手指谣做动作。

　　活动过程

　　一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的`兴趣.

　　1、提问：

　　（1）鸭子是怎么叫的？

　　（2）它跑起来会是什么样子的？

　　（幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样？）

　　2、点题：鸭妈妈有好几只小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请幼儿仔细听，它们躲到哪里去了。

　　二、教师完整朗诵儿歌。

　　三、提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。

　　1、儿歌里有几只小鸭子？（结合幼儿的回答，教师逐一出示小鸭子的指偶，引导幼儿点数数字5）。

　　2、小鸭子是怎样做游戏？它们躲到哪去了呢？

　　3、小鸭子不见，鸭妈妈怎样叫鸭宝宝？

　　（引导幼儿根据儿歌的内容，利用手指创编动作）

　　四、学习朗诵儿歌

　　1.结合幼儿创编的动作，教师利用手指偶边表演边朗诵。

　　2.幼儿学习表演朗诵儿歌，注意幼儿个别字音。

　　五、小游戏：捉迷藏

　　教师当鸭妈妈，幼儿当小鸭子。教师闭上眼睛数到5，小鸭子赶快躲好。

　　六、以鸭妈妈带小鸭子去喝水，结束。

　　附：儿歌

　　小鸭子

　　五只小鸭子，

　　跑跑又跳跳。

　　跑到大树下，

　　突然不见了。

　　妈妈急得叫，

　　嘎！嘎！嘎！！

　　5只小鸭子，

　　赶快跑回家。

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