语文《说勤奋》教学设计

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、能复述故事，背诵课文。

　　3、教育学生从小勤奋学习，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

　　教学过程：

　　一、   复习。

　　1、 课文向我们讲了什么道理？

　　2、 课文是怎样向我们讲这个道理的？

　　二、 老师小结：刚才大家所说的，也就是课文的开头和结尾告诉我们的`道理。齐读这两小节。

　　三、 课文用两个事例来说明勤奋是成功的桥梁。自读2、3小节，简要概括每个故事的内容，并提出不理解的地方，师生随机解疑。

　　四、    自选一个故事，用自己的语言讲一讲，能加进自己的想象、动作，那么，你就是一位创新高手。

　　五、    请两位同学上台演讲，并做适当点评。

　　六、    说说司马光和童第周不同之处和相同之处。（天智不一，但都是通过勤奋而成功的。）

　　七、    举例说说你了解的勤奋者的事例。交流收集到的名人名言。

　　八、读完课文，请你用一两句话写一写，对勤奋的理解，并署上你的大名，好的将收入我们班的凡人哲言录。

　　九、交流，评比。

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