《亡羊补牢》《南辕北辙》教学设计
时间：2021-08-31《亡羊补牢》《南辕北辙》教学设计
第一课时
亡羊补牢
〖教学目的
1、学会课文中的18个生字，并会组词和应用。
2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。
3、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。
〖教学重难点
通过学习，结合实际生活体会故事蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。
〖教学过程
一、组织教学
复述故事导入新课。
二、检查学生预习情况
1、听写12个生字。
2、朗读课文。
三、新授
1、揭示题目《亡羊补牢》，解释“亡、牢”含义。
2、解释：
寓言：“寓”，寄托 “言”讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的文学作品。
词语：
羊圈 街访 窟窿 后悔 授受
多音字：
圈
四、学习生字
横向记。如：我们学过哪些“穴”字部首的字再学习“窟窿”。
五、讨论
《亡羊补牢》这则寓言，要抓住“后悔”“接受”这两个词，引导学生讨论。想想从“后悔”一词你了解到什么?从“接受”一词你明白了什么?从而悟出这则寓言要告诉人们的道理。(一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚)
六、作业
1、朗读课文，把文中的`几层意思读出来。
2、生字、组词。
第二课时
南辕北辙
〖教学目标
通过寓言故事使孩子们懂得做什么事情都应该先认准目标，脚踏实地一步一步做。
〖教学过程
一、新授
1、生字组词。
2、朗读。
分角色朗读课文。
二、问题
这个人到楚国了吗?为什么?
1、楚国在什么方向?他向什么方向走?
2、他带的盘缠不多，马跑的多快，车把式再好，能到他想到的地方吗?
3、从故事中你明白了什么?
三、讨论
“南辕北辙”这个故事告诉人们什么道理?
四、作业
1、用自己的话讲故事。
2、通过学习这两则寓言故事，你懂得了什么?
3、收集寓言故事，并会讲。
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