1、 指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

　　2、 培养学生的记忆、创新的能力。

　　3、 引导学生体验尝试用刮法所产生的'效果。

　　指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

　　优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。

　　一、提问导入：

　　1、 师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给

　　2、 让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

　　3、 师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，

　　这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题）

　　二、渗透做梦的科学常识：

　　1、 让学生说说人为什么会做梦。

　　2、 师播放录象补充人做梦的科学常识 。

　　三、引导欣赏对比学习刮法：

　　1、 欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感

　　2、 指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦

　　三、发展阶段：

　　1、 回忆做过的梦。

　　2、 用油画棒或蜡笔。

　　3、 用带来的工具刮出机理效果。

　　四、引导观摩评价作业

　　1、 学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

　　2、 师点评全班同学作业总体情况。

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