《神奇的手》教学设计

　　《神奇的手》是小学《品德与生活》第二册第二单元“我的手儿巧”中的“我有两件宝”这一活动主题中的一部分。这一教材内容的设计，意在通过一些动手的活动，让学生去感受和体验动手的乐趣。针对《品德与生活》课程的特点（以儿童的生活为基础，以培养品德良好 ，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。）因此，我将本课的教学目标确定如下：

　　1、联系生活实际，了解手的作用。

　　2、通过动手活动，感受和体验动手的乐趣。

　　教学准备：学生动手活动的的用品

　　教学过程：

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　二、自我观察，初步感知

　　1、观察手：伸出自己的双手，说说自己的小手。

　　2、看图：说说图上的几位朋友用手做什么事情呢？

　　3、回忆：平时，我们用小手做哪些事？

　　4、小结：手的作用

　　5、夸夸自己的双手。

　　三、交流合作，感受乐趣

　　1、创设情境，感觉手的.作用（会说话）

　　神奇的手会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）

　　2、小组交流：你的手会说话吗？怎么说？

　　3、汇报交流情况：做游戏“做一做，猜一猜”。

　　四、深入探究，体验快乐

　　1、我们的双手真神奇，有时还能代替眼睛呢！信不信？

　　2、做游戏：“摸一摸，猜猜是什么”。

　　3、小结：手的神奇。

　　五、主题延伸：长大后，你想用你神奇的手做什么？

　　六、课堂小结：

　　1、我们人人都有一双神奇的手，只有常动手做事，才能成为勤劳，惹人喜爱的小朋友。同学们还要注意，一定要保护好这双神奇的物，可千万别让它受伤呀 ！

　　2、如果遇到没有神奇的手的人，我们该怎么做呢？

　　板书：

　　神奇的手

　　会做事         会表演          会说话

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