知识与技能目标：

　　1.做到正确认读、书写本课的生字、生词。

　　2.能结合阅读体验，从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思;同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。

　　3.有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第4自然段。

　　过程与方法目标：

　　1、进一步培养学生自主识字的能力。

　　2、引导学生对文中不理解的地方提出疑问。

　　3、能积累课文中优美的'词句、语段。

　　情感态度与价值观目标：

　　结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见可感的。

　　策略与方法：

　　分角色朗读等方式反复朗读，背诵，读中感悟。

　　教学准备：

　　学生准备：搜集有关于春天的节气歌、谚语等。

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