《质量守恒定律及其应用专题复习》教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《质量守恒定律及其应用专题复习》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【教学目标】

　　知识技能：1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。

　　2.能用分子、原子观点解释质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象以及进行一些简单计算。

　　3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

　　能力培养：通过引导学生对质量守恒定律进行探究并应用，培养学生的探究分析能力、表达能力、归纳总结能力和解决问题的能力。

　　重点： 质量守恒定律的理解及应用。

　　难点： 从微观角度解释质量守恒定律，运用质量守恒定律进行相关计算。

　　辅助手段：多媒体

　　【教学过程】

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　[引言]一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。他的助手华声问道“敬爱的神探先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”请同学们来回答神探助理提出的问题。由此引出本节课内容，并板书课题“质量守恒定律及其应用专题复习”。

　　[展示]多媒体展示本专题考情分析以及中考对本节内容的`要求。

　　[课前回顾]复习质量守恒定律的内容（并板书“一、基础回顾”），对相关问题加以强调，如：对内容中“参加”一词的理解；质量守恒定律只适应于化学变化；只是质量守恒，不能扩大到其他物理量；应用质量守恒定律时，要特别注意有气体或沉淀参与的化学反应。

　　多媒体展示相关内容。

　　[知识延伸]引导学生回顾并思考化学反应前后的变量，不变量，以及可能变量。即从微观角度理解并解释质量守恒定律。

　　[板书]二.质量守恒定律的应用

　　1. 推断物质的元素组成

　　2 .确定物质的化学式

　　3. 解释生活或实验中的一些现象

　　4. 用质量差确定某一物质的质量

　　5.化学计量数的待定

　　6.表格数据分析

　　多媒体展示例题，并引导学生进行分析归纳，得出根据质量守恒定律解决一些问题的一般方法。

　　[板书]三.直通中考

　　分析近五年有关质量守恒定律应用的考题，并用多媒体展示。

　　[小结] 本节课同学们都有哪些收获？

　　倾听并思考，举手回答解决引言中问题的方法。

　　观看

　　思考，并积极配合老师，回答老师提出的相关问题。

　　回顾思考

　　积极思考，并进行分组讨论，解决相关问题。

　　归纳总结

　　思考，讨论

　　小结归纳

　　激发学生的学习兴趣

　　明确复习目标，准确把握中考动向，做到有的放矢。

　　使相关基础知识条理、系统化，加深对质量守恒定律的理解和认识。

　　实现宏观到微观的跨越，更加透彻的认识并分析质量守恒定律。

　　明确相关知识考题类型，做到有的放矢。

　　了解中考动向

　　培养学生的总结，归纳能力，表达能力

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