教学目标：

　　1、利用各种材料制作有表情的面具，培养学生的设计能力；

　　2、观察、欣赏各种有表情的面具，提高欣赏水平；

　　3、运用这些有表情的面具进行表演和游戏，激发学生的兴趣。

　　教学重点：进一步了解面具的特征，并运用各种材料设计制作一个有表情的面具。

　　教学难点：制作出有立体感的面具；

　　教学准备：

　　学具：厚薄、色彩各异的卡纸、彩纸，剪刀、胶水、纽扣等生活材料。

　　教具：范作、面具、音乐、学生作品等

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　同学们你们喜欢做游戏吗？

　　我们就一起来做个游戏吧！

　　1、游戏的名字叫“我来说，你来猜”（课件）

　　老师介绍这个动物的相关特征，请大家猜一猜老师说的是什么动物呢？

　　同学们准备好了吗？请看屏幕（课件）

　　①身上长着毛————有高超的捕虫本领————嘴巴直直尖尖的————“森林卫士” ————啄木鸟（图片）

　　②身上有斑纹————属于水陆两栖类动物————眼睛鼓出————它的声音————青蛙（图片）

　　③善于奔跑————生活在沙漠草原地带————脖子细长————鸟类中最大者————鸵鸟（图片）

　　同学们的知识可真丰富，真了不起！

　　二、介绍面具的历史

　　一直以来，动物就是人类的好朋友。早在原始社会，人们就制作了各种各样的动物面具戴在脸上。大家请看（点击第一张图片）这是原始人用木头雕刻出来的面具，看起来有点夸张，有的同学也许要问，原始人为什么要戴这么夸张的面具呢？原来，在古代的原始部落里，人们对一些自然现象不能做出解释，他们就认为只要戴上这种夸张的面具，就好象有了一股神奇的力量，可以驱妖降魔。古代面具还可以作为图腾来崇拜，同学们看到的第一个面具是用白铜合银做成的，面具像个乌龟的样子，乌龟在古代是长寿的向征。这个龟样面具寓意着长命百岁，吉祥如意！第二个面具是印第安人的木雕面具，也寓意着吉祥如意。图腾面具还可以用于狩猎，举行欢庆活动时也经常被使用，前不久在欧洲的一个小镇上，人们戴上了牛头面具在进行欢庆游行活动呢！由此可见，面具古代就有，而现在我们还在使用。

　　三、揭示课题：动物面具

　　那么，今天这节课，老师就和大家一起来学习制作动物面具。（板书：动物面具）

　　四、面具的制作方法

　　1、听说我们三（2）班今天要制作面具，几位动物面具新朋友可等不及了，一定要汤老师带他们来做客，大家想不想见见它们啊？大家用热烈的掌声邀请它们出场吧！（教师拿出制作好的动物面具）

　　2、老师邀请几为小朋友上来，戴上动物面具给大家展示一下。

　　3、（请同学上台戴面具），下面的同学仔细观察一下这些动物面具的造型。说说你最喜欢哪个面具？它哪个地方最吸引你？知道老师是怎么做出来的吗？你还有其他表现方法吗？

　　（举例：兔子鼻子（立体、揉纸团，你有不同的做鼻子的.方法吗？）；狮子棕毛（剪法？你会？其他方法？简便）；材料（有糖纸，还有报纸……）

　　4、制作的方法：

　　制作手法：剪、撕、贴、揉、卷；（生边讲老师边板书）

　　材料巧妙利用：巧妙利用，尽量不浪费；

　　空出眼睛的位置，如何剪眼睛（对折剪）；

　　5、 制作步骤：确定动物~~~厚纸做外形~~~剪、贴、画、撕等表现脸部特征？（教师示范）

　　五、分组制作

　　一、老师知道同学们都已经跃跃欲试了，在开始制作之前请同学们听好老师的作用要求：

　　请五人小组成员商量一下准备合做什么动物面具，然后组长给各人分工：谁做脸形？谁做眼睛？谁做耳朵……商量好了吗？想一想，大纸做什么？小纸做什么？还有些废旧物品就请大家发挥创造力，装饰到作品中去。

　　二、教师分组指导

　　六、展评作品

　　1、先完成作品的小组请一同学上台展示面具。

　　可以模仿动作，用几句话介绍自己的作品。

　　2、做完的同学也可以帮助其他同学！

　　七、总结合影留念

　　今天大家合作的作品真棒！动物面具做的也很棒，下面 请大家戴上你的作品，老师给大家来个面具合影好吗？准备好了吗？老师说123，你们一起说茄子！123，茄子！（合影留念）

　　八、下课前收拾桌面、地面。

　　好，下课！请每组把桌面、地面的垃圾整理干净。