晏子使楚的教学设计
时间：2021-08-31教材简析
本文讲述了春秋时期齐国大臣晏子出使楚国，楚王3次侮辱他，晏子针锋相对地进行了反驳，表现了晏子的机智敏捷、能言善辩及热爱齐国、维护齐国尊严的可贵品质。作为主体课文的补充，本文通过晏子用过人的智慧赢得楚王尊重的事实深化了本单元的主题：只有尊重别人，别人才能尊重自己。
设计理念
本文是略读课文，教学中安排了“快乐阅读”“快乐拓展”“快乐交流”3大环节，体现“快乐读书屋”这种课型的设计意图———让学生快乐地大量阅读。教学中，还向学生推荐了几本内容相关的书目或篇章，以便更好地实现从课内阅读向课外阅读的转移。
教学目标
1.学习晏子敢于斗争、善于斗争、勇于维护国家尊严的精神。
2.使学生知道在与人交往中要尊重他人。
3.了解课文内容，理清课文思路。
4.认识本课12个生字。
教学重、难点
了解课文内容，理解楚王是怎样侮辱晏子，晏子又是怎样以超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王的。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入新课
（板书课题）根据预习或收集的资料向大家介绍一下晏子，说一说“使楚”的意思。
二、快乐阅读
1.自由读文，遇到生字问问同桌或老师，多读几遍。
2.默读课文,边读边画出文中的重点词语(强盛、出使、侮辱、敝国……)，思考：课文讲了几件事？都是什么事？
出示课件口答填表。
附表：
〖晏子〖楚王〖结果第1次第2次第3次3.说说你对课文的感悟。（对晏子的看法，对楚王的看法，在别人侮辱你或你的祖国时应该怎样做，或其他个性感悟。学生在谈感受时，要先读有关段落，再发表相关见解，引导他们进行有理有据的发言。）
4.分角色朗读：小组内4个人分别读叙述的语言和晏子、楚王、武士说的话。
(通过多种形式的阅读，加上教师适当的点拨，使学生了解课文内容，理清课文的思路，赞赏晏子敢于斗争、善于斗争、勇于维护国家尊严的精神。)
三、快乐拓展
1.师讲“晏子二桃杀三士”的典故，学生认真听，然后指名说说听懂了什么。
2.选择你喜欢的方式自由读《小学语文阅读资源》中《从现在开始》一文，并在小组中交流狮子最终要小猴子当“万兽之王”的原因是什么。根据短文内容，想想自己应该如何尊重别人。
3.默读选读课文《到山下去看树》，与同学们分享你的读书收获（学生自由发言）。
(拓展的3篇文章意在深化学生对单元主题的理解，利于引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。在课堂内大量阅读，以培养学生的阅读兴趣和快速捕捉信息的能力。)
四、快乐交流
把你在课前收集到的`关于尊重他人或维护祖国尊严的小故事与小组成员交流。
(这一教学环节既能培养学生收集信息的能力，又能培养学生与人合作、交流的能力。)
五、巩固识字
六、快乐推荐
是啊，当别人侮辱我们或我们的祖国时，我们应该像晏子一样用智慧去进行巧妙的斗争，在言辞得体、尊重他人的同时维护自己和祖国的尊严。如何使自己像晏子一样聪明机智、能言善辩呢？读书是很好的办，希望你们每天在书海中遨游，让书香陪伴你们成长。老师向大家推荐几本好书，希望你们能和它们成为好朋友。
课件出示书目：1.《周恩来外交风云》
2.《晏子春秋》
3.《春秋故事》
七、课外延伸
1.和你的几个伙伴试把《晏子使楚》排演成课本剧。请发挥想象，丰富人物的语言、神态、动作，看谁演得好。
2.读《小学语文阅读资源》中《一次特别的作业》一文。
(架起课内阅读到课外阅读的桥梁，培养学生的阅读习惯，真正体现“快乐读书屋”这种课型的设计意图。)
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