一. 教学目标 :

　　1. 整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神。

　　2. 学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法。

　　3. 指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。

　　二. 教学重点:精选的典型事例,精致严谨的结构。

　　三.教学难点 :生动形象,精练含蓄的.语言。

　　第一课时

　　教学步骤 :

　　一. 导入

　　二. 简介臧克家、闻一多(由学生从图书馆、网上自己查阅,加以整理后,在班上交流)

　　三. 检查预习情况

　　⑴正音:

　　弥 锲 兀 沥 函 衙 赫 迥 窥 楷

　　多音字:壳｛ ｝;斗｛ ｝

　　(2)朗读课文

　　四. 整体感知课文:

　　五. 问题研讨

　　1. 文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?以此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的?

　　2. 作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里?文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神?

　　第二课时

　　一. 朗读课文片段。

　　二. 问题研讨。

　　1. 文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么?

　　2. 细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方。

　　3. 说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点。

　　4. 朗读课文片段,揣摩语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点。

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8.闻一多先生的说和做阅读附答案