《山雨》教学设计

　　【教学目标】

　　1、认识本课2个生字。

　　2、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

　　3、培养对文学作品的初步的欣赏能力。

　　【教学重点难点】

　　1、理解课文内容，想象课文描绘的情景。

　　2、从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。

　　【教学难点】

　　积累语感，培养学生对文学作品的.欣赏能力。

　　【教学准备】

　　多媒体课件。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、辨声，引入

　　1、请学生听一听是什么声音。

　　2、风声、水声、雨声。

　　3、欣赏雨景。

　　4、让学生谈体会。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、出示要求：

　　⑴轻声读课文，把课文读通顺、读流利，不懂的地方多读几遍。

　　⑵理清课文顺序，看看课文先写什么?再写什么?最后写什么?

　　⑶课文重点写哪一部分?这部分内容表达了作者什么感情?

　　2、学生自读。

　　3、学生汇报交流。

　　三、自主练读，读中自悟

　　1、要求：学生详细阅读“雨中”这部分内容，然后找出自己认为最能体现作者情感的句子或段落，多读几遍，边读边想课文描述的情景，边体会作者的感情。

　　2、学生自读。

　　3、检查朗读(结合多媒体课件演示)

　　4、找学习伙伴有感情地朗读自己喜欢的部分，互读互评。

　　5、了解表达上的特点。(首尾呼应，主次分明)

　　四、谈收获，加深体会

　　1、小组内谈。

　　2、指名谈。

　　五、齐读全文

　　六、布置作业

　　【板书设计】

　　山雨

　　雨前??

　　声──美

　　山雨???雨中??

　　色──美

　　雨后