新型玻璃教学设计

时间：2021-08-31

　　《新型玻璃》一课是说明文，以精炼的语言，采用多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。下面是小编收集整理的新型玻璃教学设计，欢迎阅读参考！

　　一、教学目标

　　1.学习本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

　　2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

　　二、能力目标：

　　1.体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

　　2.培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

　　三、情感目标：

　　通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

　　四、教学重点难点：

　　了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

　　五、教学准备：

　　1.课前预习，读熟课文，查阅有关新型玻璃的资料。

　　2.多媒体课件。

　　六、教学时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　课时目标：

　　1.学习本课生字新词，写好“嫌、藕”，能联系上下文理解词语。安然无恙、藕断丝连等。

　　2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。熟练把握课文主要内容。

　　3.体会作者介绍新型玻璃的表达方法，进行说话训练，发展语言。

　　4.初步激发学生学科学、爱科学的积极性。

　　教学流程：

　　一、导入新课，板书课题，解题。

　　1.课前谈话：

　　同学们，喜欢玩玩具的请举手？很多玩具买回来需要组装，你是咋学会组装和玩玩具的？（说明书）玩具说明书，它也是一种说明文。说明文在生活中十分重要，买家电，我们要了解它的特点、作用才会去买。所有生产东西的厂家都要说明文来介绍产品的特点和作用，方便用户安装和使用。这节课我们就来学习一篇关于玻璃的说明文，他不是普通的玻璃，而是几种新型玻璃。请大家伸出手书空课题“新型玻璃”。

　　2.板书：“型”的上部分要写短一点，让出地方方便写地下的土，玻的捺要有脚，写长一点，这样才站得稳，有精神，“璃”字撇折一笔写成，四个字要写的大小均匀。

　　3.读课题。

　　谁来把课题读一遍？你来读。评价预设：字正腔圆，字字准确，节奏感好。（纠正的话：声音再度大一点。），“型”后鼻音，“璃”读轻声。

　　齐读课题。

　　4.解题

　　同学们，人们常说：智慧的眼睛会说话，眼睛是心灵的窗户。课题是文章的眼睛，读了这个课题，你有什么发现？

　　5.你们真了不起，不但有一双慧眼，还有一个聪明的大脑，学问学问，一要善于学，二要善于问，通过你的思考，你有什么问题？

　　预设质疑：课文讲几种——，新型玻璃到底是什么样子的（特点、作用）？课文是怎样说明的？

　　小结：读（学）课文要善于抓住课题，从课题入手，就能很快的读懂课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　过渡：要解决这些问题，让我们走进课文。

　　1.初读课文，读通顺。

　　先看大屏幕：记住读书要求（课件出示要求）1.自由出声读课文，把生字读准确，句子读通顺，难读的地方，停下来多读几遍。2.读完了，标课文序号。

　　打开课本第47页，自由出声朗读课文。双手捧起课本读。

　　2.学生自由朗读课文。老师巡视指导。

　　3.检查自读效果，认读带生字的词语。

　　（1）预设：课文读完了。都能读正确读通顺吗？

　　（2）敢接受挑战吗？谁来读。

　　A.警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

　　B你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

　　C这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

　　D夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

　　请同学们在课文中找出这些句子，给多音字表上拼音。

　　4.课文共5个会认的生字，8个会写的生字，请把生字所在的词语自由小声读一遍，读好了，请举手。你来读一遍。

　　盗窃嫌疑夹丝粘住噪音废水

　　安然无恙藕断丝连

　　指名认读生字词。齐读。

　　4.指导书写生字。

　　（1）观察词语，红色的字是本课会写的`生字，观察，哪个字难写？（嫌藕）

　　教师示范书写：嫌（左窄右宽）藕（笔画数多，要注意避让安排，上面写宽一点、短一点。耒字窄一点，给右边流出位置。）（学会了吗？请同学们练写两遍）

　　（2）翻到课本第49页，取出钢笔，在生字表下面把这两个字写两遍。注意写字的姿势。头正身直脚安静。写好后同座位交流指正。

　　（3）评价书写。

　　5.理解词语

　　（1）词语的意思会理解吗，平时你是怎样理解词语的。联系上下文理解“安然无恙”。ppt

　　（2）其实词语都是有画面的，有些词语，读到他时，你会想到一幅画面，这就是词语表达的意思。检查指导“藕断丝连”的意思。（ppt）

　　6.小结。学得很好，学习课文，我们一定要把生字学会，会认的字词积累多了，读书、作文就容易了。

　　四、浏览课文，熟练把握课文主要内容。

　　同学们，课文主要内容能把握吧，平时你用什么方法来把握主要内容？

　　今天老师教给你说明文的一个方法。题目扩展法：文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。

　　课文介绍了——种新型玻璃的——。

　　板书：特点、作用

　　五、精读课文第一自然段，品味语言，体悟表达方法。

　　过渡：初读课文，我们学会了生字、理解了词语，把握了课文主要内容，现在让我们再次走进课文，看看作者是怎样介绍第一种新型玻璃的。

　　（一）默读课文第一自然段，这次用心去体验，你能读明白什么，有什么疑问？

　　1.知识点：第一种新型玻璃是夹丝网防盗玻璃。夹丝网防盗玻璃的特点，夹丝网防盗玻璃的作用是什么？怎样介绍夹丝网防盗玻璃的？为什么讲这个故事。作用是什么？

　　2.预设一：

　　A、第1-3句：故事开头，举事例说明报警的是一种玻璃，引出夹丝网防盗玻璃（特点、用途），有趣味，吸引了读者。4-6句夹丝网防盗玻璃的特点是什么？（自动报警的原理）用直线画下来，用一个词来提炼它的特点：自动报警。

　　B、第7句：夹丝网防盗玻璃的用途十分广泛，还可以用在什么地方？作用是什么？用波浪线画下来，用一个词来概括。记在末尾。作用：防盗。修辞：排比，说明用途广。

　　c是用什么方法说明（举例子）

　　3.预设二

　　没有发现，不要紧。老师和你一起品味这一段，这一段有几句。先看第1——3句，读明白什么？（举事例说明报警的是一种玻璃，引出夹丝网防盗玻璃（特点、用途）。现在谁来说说你从第4——6句读出什么（自动报警的原理）？第七句，连用了几个“可以”（4个），说明夹丝网防盗玻璃的用途十分广泛，还可以用在什么地方？作用是什么？（防盗），用波浪线画下来，用一个词来概括。记笔记：作用：防盗。修辞：排比，说明用途广。

　　预设三：老师有问题请大家帮助解决，请听题。特点是什么？（自动报警——不同于其他事物的特征。作用，指能干什么用。）

　　4.预设四：现在我把第一自然段变一下：夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，特点是防盗。行不行？（给别人简单介绍，是可以的，但没有文采，原文读起来有趣，吸引人。）

　　通过大家的发现，我们知道了夹丝网防盗玻璃的特点、作用，还知道了作者用举例子的方式说明。板书。

　　小结：好，第一自然段学会了，这是你们自己学的，只要你去读，敢想敢问，学习语文不难吧。

　　（二）如果你就是夹丝网防盗玻璃，你自我介绍一下自己。请看大屏幕的提示，谁来口述ppt

　　嗨，大家好，我是“——”玻璃。

　　夜深了，——，你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是我——夹丝网防盗玻璃。

　　我是一种特殊的玻璃，——，警报就响起来了。

　　博物馆可以采用，——可以——，——可以——，——可以——，——也可以——，

　　（三）小结：新型玻璃还有很多种，作者又是怎样说明的呢，下节课我们再去欣赏。还可以在网上去搜一搜，去感受现代科技的飞速发展。

　　六、总结本节课所学，布置作业。（我是小学霸）

　　1.这节课我们就学到这里，大家来说说，这节课你学到了什么？