教学目的：

　　通过设计剪制蝴蝶，使学生掌握对称的基本规律，感受对称的形式美感，提高学生的设计制作能力，增强对美的感受力。

　　作业要求：

　　1、第一课时：简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶，要求左右对称。

　　2、第二课时：绘制一只对称的蝴蝶。

　　教学重点：

　　1、第一课时：对称的基本规律，感受对称的形式美。

　　2、第二课时：绘制对称的方法，进一步提高美的感受能力。

　　教学难点：

　　1、第一课时：简制具有对称美的蝴蝶。（通过欣赏及演示解决）

　　2、第二课时：对称的绘制方法。

　　课业类别：工艺制作课

　　用具准备：

　　１、教师：挂图? 书? 学生作业 剪子 胶水 塑料袋 彩纸 自制投影片 蝴蝶标本

　　２、学生：书? 剪子 胶水 16开卡纸 彩纸4张 塑料袋

　　教学过程：

　　第一节

　　一、组织教学：环视全体，稳定学生情绪。

　　二、导入新课：

　　1、欣赏对称的形象（挂图）目的：给学生初步印象。由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是“对称”。

　　?2、板书：对称三、

　　讲授新课：

　　１、什么是对称：

　　（1）请学生根据对称的形象总结出对称的含义。

　　（2）教师小结：对称是指按一条假设的中心线或中心点，在他的上下左右或周围配置大小、形状、颜色相同，方向相反的纹样，这样做成的图形就是对称。

　　（3）辨认对称与非对称图形。目的：加强学生对对称的理解。

　　（4）学生列举生活中对称的物象。

　　２、对称的美感：

　　（１）请学生通过对比感受对称的形式美。

　　（２）教师小结：

　　对称的物象具有一种规则、整齐、庄严、稳定的美感。

　　（３）板书：

　　对称的美（补充完整课题）—规则、整齐、庄严、稳定。

　　（４）欣赏：进一步感受对称的形式美。看书18页图片，投影片展示。

　　３、剪制作业的`方法：

　　（１）蝴蝶的总体认识：颜色、花纹、外形左右对称（投影片展示）

　　（２）剪制方法：

　　a．对折卡纸b．画剪外形c．对折彩纸d．剪花纹e．粘贴（要求一一对应）

　　４、欣赏蝴蝶纹样，拓展思路

　　（１）各组传看蝴蝶标本。

　　（２）没传看到和看完的同学看书19页的蝴蝶。

　　（３）出示学生作业。

　　四、布置作业，提出要求

　　（１）每人剪贴一张与别人不一样的蝴蝶，要求外形、花纹、颜色均左右对称。

　　（２）动作快的同学可以动脑筋想办法，用手中现有材料稍作加工，是蝴蝶会上下飞舞。

　　五、学生剪制，教师巡视指导。

　　要点：１、蝴蝶的外形。2、花纹不要过碎。３、色彩的搭配。

　　六、课堂小结：

　　１、展示优秀作品，给学生美的享受，将对称的形式美感更深的渗透给学生。

　　2、整理用具，收拾废纸。  第二节

　　一、组织教学：

　　二、导入新课：

　　由制作蝴蝶引入绘画蝴蝶。

　　三、讲授新课：

　　１、绘制对称图形的方法：

　　（１）将纸对边折

　　（２）画出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。

　　（３）将纸反面用铅笔涂黑。

　　（４）把涂黑的纸蒙在画纸上，用硬铅笔描下，画稿及印在白纸上了。

　　２、整理画稿，涂颜色。

　　四、学生作业，教师辅导。

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