【教学目标】

　　１、了解作者和边塞诗。

　　２、掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。

　　３、理解诗歌的内容。

　　４、品味诗歌的意境。

　　【教学重点】

　　１、理解诗歌内容。

　　２、品味诗歌意境。

　　【教学方法】

　　听读、译读、品读、比读

　　【教学时数】

　　一课时。

　　【教学程序】

　　一、引标

　　学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语

　　二、展标

　　教师用投影片出示学习目标

　　三、达标

　　１、了解作者：教师投影作者资料

　　２、听读──教师范读，要求学生注意停顿和节奏

　　３、译读──引导学生理解诗歌内容

　　⑴教师解题。

　　⑵学生朗读诗歌，并根据题解划分层次。

　　⑶男女生分别朗读诗歌的两部分，并在小组内讨论诗歌大意，教师巡回指导。

　　⑷教师引导学生分析难懂的诗句。

　　４、品读──教师引导学生鉴赏诗歌佳句

　　⑴教师抽生朗读全诗。

　　⑵学生小组内讨论自己认为诗歌中写的最好的句子，在班上发言它的好处。

　　⑶教师引导学生欣赏其中两句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和“山回路转不见君，雪上空留马行处”。体会诗歌的意境，上句体现了边塞诗的豪放风格，下句体现了送别的惆怅心情。

　　５、比读──体会边塞诗

　　⑴教师出示边塞诗的有关资料，学生朗读。

　　⑵再出示两首有代表性的边塞诗。

　　⑶学生讨论诗歌的思想内容。教师适当点拨。

　　四、测标

　　教师用投影片出示几道本课的练习，掌握学生的学习情况。

　　五、师生小结

　　１、说说有关边塞诗的知识。

　　２、总结如何鉴赏诗歌佳句。

　　【板书设计】

　　白雪歌送武判官归京

　　岑参

　　咏雪图：忽如

　　梨花──豪放

　　送别图：不见

　　空留──惆怅