《让画面具体起来》教学设计

时间：2021-08-31

　　一、看图猜诗，读题导入

　　1、同学们，前阵子有一档节目很火。出示（中国诗词大会图片）

　　里面有一个环节，看图猜诗句，老师特别喜欢。

　　2、逐幅出示。咱们也来练一手吧。（依次《所见》《宿新市徐公店》《池上》）

　　3、这一幅幅有情趣的画面配上有情趣的诗，借用诗人王维的话，真是“诗中有情趣，情趣中有诗”啊！板书：情趣

　　4、今天我们要学习的也是这样一首富有情趣的古诗。

　　出示诗题《四时田园杂兴》，板书诗题，齐读课题。

　　5、同学们，这是诗人范成大辞官回乡，隐居江苏石湖，看到一年四季不同的田园风景，不同的四季劳作，随兴写下的60首《四时田园杂兴》，今天学习的是夏日中的一首。

　　二、读懂诗意，想象画面

　　1、你们都学过了是吧？那一定可以读得很好听，读。

　　2、保持好节奏和感觉，背一背。

　　3、既然已经学过了，诗意也一定读懂了。选择你喜欢的一句来说说意思。

　　4、指名交流。

　　第一句：男人白天下田去除草，女人晚上搓麻线。

　　第二句：村里的男人和妇女每个人都有各自担任的工作，各自要忙的事情。

　　第三句：儿童虽然还不会参加耕地和织布。

　　第四句：也在茂盛成荫的桑树底下学着种瓜。

　　连起来完整地说说。

　　5、在这首诗中，作者是捕捉下了哪几幅画面呀？（板书：昼出耘田、夜绩麻、学种瓜）出示图片

　　6、多么有趣的画面呀。但是像你们刚刚这样简单的解释是否觉得太干巴巴了，听着有意思吗？今天这节课我们就要一起把这首诗说得有意思，让诗歌的语言丰满起来，让富有情趣的画面形象起来。

　　7、教学“昼出耘田”

　　咱们先来看“昼出耘田”，有多少同学在乡间真实看到过这样的场景呀？（举手不回答）真羡慕你们，那么回忆或者想象一下，那会是在什么时候？是怎样的人？在什么样的地方？在怎么样的“耘田”？同桌之间先交流一下这4个问题，看看两人谁能用更长更生动的句子回答好。

　　（1）在什么时候？（季节，时段，天气……）

　　在一个夏日的早晨，天还蒙蒙亮，公鸡还没打鸣……

　　（2）怎样的人？（年龄，外貌……）

　　可以是一个壮丁，一位大伯，也可以是一群农家的男人们……

　　（3）在什么地方？（此处就是展示你们环境描写的功底了）

　　一望无际的稻田，水稻换上了耀眼的黄绿色新装，每根稻秆都擎起了丰满的穗，努力地生长着，像一支支直冲天空的毛笔。同时不甘示弱生长着的还有杂草们，也在和水稻一比高下似的……

　　（唔，没关系，可能思绪还没有打开，请来读读李老师也是花了不少时间写出来的句子。）

　　（4）怎样耘田？（这个问题是重点得好好思考了，咱们可以从哪些角度进行描述呢？人物的动作、神态、语言、心理……）

　　他们光着膀子，露出黝黑的肤色，点缀在一片金黄之中。只见他们左手抓起草，接着一旋转，右手用镰刀轻轻一割，一棵草便乖乖地投降了。他们就这么一直重复做着同样的事，不时地把额头上的汗珠一抹，往地上一挥，但他们的脸上都洋溢着幸福的笑容，一边除着草一边还哼着小曲。看着渐渐泛黄的田地，心里充满了丰收的喜悦，不禁呢喃：“今年的庄稼长得真不错，一定会获得大丰收，今年粮食不用愁了！”

　　——读着读着，觉得一群怎样的农家男人？（勤劳）一起夸夸他们吧，（出示：农家男人真勤劳呀！）现在李老师以这句话为总起句，把刚刚我们说的'内容根据环境和人物描写分了段，一起连了起来，自己默读一遍。

　　昼出耘田：

　　农家男人真勤劳呀！

　　在一个夏日的早晨，天还蒙蒙亮，公鸡还没打鸣，一望无际的稻田已经苏醒了，水稻换上了耀眼的黄绿色新装，每根稻秆都擎起了丰满的穗，努力地生长着，像一支支直冲天空的金黄色毛笔，同时不甘示弱生长着的还有杂草们，也在和水稻一比高下似的。勤劳的农家男人们纷纷出动了，他们光着膀子，露出黝黑的肤色，点缀在一片金黄之中。只见他们左手抓起草，接着一旋转，右手用镰刀轻轻一割，一棵草便乖乖地投降了。他们就这么一直重复做着同样的事，不时地把额头上的汗珠一抹，往地上一挥，但他们的脸上都洋溢着幸福的笑容，一边除着草一边还哼着小曲。看着渐渐泛黄的田地，心里充满了丰收的喜悦，不禁呢喃：“今年的庄稼长得真不错，一定会获得大丰收，今年粮食不用愁了！”

　　——看呐，我们一起把诗中的四个字变成了如此优美的两段话，读着读着是不是更有画面感了？

　　三、仿写片段，指导交流

　　1、那么“夜绩麻”和“学种瓜”的场景你又想如何描绘呢？学着前边的写作方法，选择你喜欢的画面来写一写。（师巡视，拍照投映，讲评）

　　示例：

　　夜绩麻：

　　农家妇女真勤劳呀！月亮姐姐悄悄地躲到大树后面去了，纺织姑娘已经开始唱歌了，听——丝丝唧唧……微弱的煤油灯光下，勤劳的妇女眯着眼，娴熟地搓着麻绳，搓了一根又一根，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。

　　学种瓜：

　　村里的孩子们真懂事呀！看着爸爸妈妈们都那么的勤劳能干，村里的小朋友们也闲不住了。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑在桑树荫下，在学着种瓜呢。他们挽起衣袖，拿起铲子挖了一个坑，一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇上水，还挺有模有样的。他们看着绿色的小苗，想着结出的大瓜，不禁唱起了“小小苗，快长大，结出的瓜儿甜又大！”

　　2、展示交流评价

　　写出劳动特点。

　　结构清晰，表达完整。

　　把画面细化具体，描绘生动，富有情趣。

　　四、拓展运用

　　我觉得同学们也很了不起，这么短时间就能把画面描绘出来，让诗中的场景变得更生动更立体了，诗中的情趣也就显现出来了，再稍加笔墨呀，就能让这首七言诗变成一篇大作文。这就作为作业留给大家了。

　　现在李老师还带来了四时田园杂兴中的另外一首，也是发生在夏日。

　　四时田园杂兴·其二

　　宋范成大

　　梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

　　梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。麦花：荞麦花。花为白色或淡红色，果实磨成粉可供食用。篱落：篱笆。蛱（jiá）蝶：蝴蝶。

　　1、跟李老师读。