教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是关于观察描述矿物教学设计的内容，欢迎阅读！

　　一、教学目标：

　　1、经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程，学生获取一些常见矿物的颜色、条痕的基本知识。

　　2、经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程，知道一些矿物的软硬程度。

　　3、引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。

　　二、教学重难点

　　教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

　　教学重点：能对观察的矿物进行描述。

　　三、教学准备：

　　铜钥匙、小刀、铅笔、瓷砖赤铁矿、方铅矿、石英、长石、云母。

　　四、教学过程：

　　（一）引入（2分钟）

　　出示PPT：看到这么美丽的矿物，你能用科学的方法说一说它的特点吗？

　　师：这位同学说的不错，但是老师相信学了“观察、描述矿物”这节课以后，我们能说的更好。

　　（二）提出问题，讨论观察和描述的方法（4分钟）

　　师提问：假如你来观察矿物，你准备从矿物的哪些方面去观察矿物呢？（出示PPT）就拿这种矿物来说，想一想我们要从哪些方面观察并说说它的特点呢？

　　（1）学生交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……

　　（2）师：同学们总结了这么多，在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物最基本的性质呢？为什么？

　　（3）通过讨论交流确定：颜色、光泽、硬度、轻重等

　　（4）明确本节课的目标：观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬

　　师：这节课，让我们一起来对矿物的颜色、条痕和硬度这三个方面来做一下研究吧！

　　（三）观察和描述

　　1、观察和描述矿物的颜色和条痕

　　（1）（出示PPT）：不同色彩的矿物（6分钟）

　　学生根据矿物的色彩命名。

　　师：同学们，我们的科学家经常用矿物的颜色来命名矿物，看，这块铁矿，它的颜色是不是红色的？人们叫它“赤铁矿”。

　　现在，有两块矿物很期待同学们给他们取个名字，谁来试试？

　　（黄铜矿、白钨矿）

　　师解说：很多的矿物是以颜色的名字命名的，因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一。

　　（出示PPT）师：咦？这有两组图片，同样是石英，可都是不同的颜色。而这三种呢，颜色都一样，可又不是同一种矿物，这说明了什么呢 ？

　　（有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。）

　　投影图片：石英（不同色彩）、黄铜矿、黄铁矿

　　（2）观察铅笔的条痕（4分钟）

　　A、我们了解了矿物的颜色后，让我们用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？

　　B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？

　　（3）亲历对矿物条痕观察的活动

　　实验器材：石英、方铅矿、赤铁矿、白色瓷板

　　A、用石英、长石和赤铁矿在白色瓷板上磨擦，仔细观察矿物和条痕的颜色是什么，并记录在作业本P36页第一题的表中，比一比哪一小组能又快又好的完成实验。（PPT出示表格，提示生按顺序，一边实验一边做好记录。）

　　B、学生实验(4分钟)

　　C、学生交流描述矿物的条痕

　　师：时间到，各小组把实验器材放在课桌的左上角。放好了吗？哪个小组可以到台上来做一下汇报？

　　D、师：听完该小组 的汇报后，老师有个问题，这些条痕的颜色与矿物表面的颜色一致吗？

　　E、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，哪一个是矿物的本来颜色呢？为什么？

　　F、讨论交流

　　（师小结：条痕的颜色是矿物本来颜色，有时，区别许多不同种类的矿物，条痕是最好的方法。）

　　2、观察和描述矿物的软硬

　　过渡语：矿物的颜色、条痕我们都做了一些研究了，现在我们一起来比一比矿物的硬度。首先，老师来考考你们的记忆力，在三年级时我们用什么方法来比较材料硬度的？（互相刻划）

　　实验器材：石英、长石、云母、铜钥匙、小刀

　　（1）比较矿物的软硬

　　A、师：你有办法比一比石英、花岗岩、云母这三种矿物的软硬吗？（互相刻划）（4分钟）

　　B、学生用互相刻划的方法实验。把矿物从软到硬排列，并完成作业本p36页第二个表中。（PPT出示表格）

　　C、汇报交流

　　D、师：我们用相互刻划的方法知道了矿物的硬度，那你能利用手上的工具，用其他方法进行比较吗？

　　E、学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划，能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。

　　F、学生实验观察云母、石英、长石的硬度

　　（注意事项：使用小刀时注意安全，不要弄伤手。）

　　G、学生描述云母、石英、长石的硬度。

　　H、小结：有的同学说长石硬，有的同学说石英硬，这个问题我们以后再继续讨论。掌握科学方法是最重要的，这节课我们知道了比较矿物软硬的方法，都有哪些方法？

　　生：可以矿物与矿物互相敲击、刻划。

　　生：也可以用指甲、铜钥匙、小刀、刻划。

　　……..

　　（3）快乐生活：想一想矿物的软硬在生产、生活中有什么意义

　　五、总结

　　这节课，我们学习了有关矿物的颜色、条痕和硬度的相关知识，学会了用矿物与矿物相互刻划等比较材料软硬的方法，希望同学们在课后也可以自己动手做一些研究，丰富自己。

　　六、作业

　　完成作业本P36