《把铁路修到拉萨去》是一篇略读课文，文章充满了昂扬向上的精神和英雄气概。下面是关于把铁路修到拉萨去教学设计的内容，欢迎阅读！

　　一、教学目标

　　1.有感情地朗读课文，学习本文生字新词。

　　2.通过小组合作探究等方式，了解课文重点句子的含义。

　　3.体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。

　　二、教学重难点

　　【重点】通过小组合作探究等方式，了解课文重点句子的含义。

　　【难点】体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。

　　三、教学方法

　　朗读法、问答法、小组讨论法。

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　在祖国的西部，有一个令人心驰神往的地方，那里群峰层峦叠嶂，湖泊纯净明亮，还有皑皑雪山绵延不断，那里的人们虔心信佛……你们知道这是哪里吗?

　　同学们猜的很对，是美丽神秘的西藏。西藏有着壮丽的自然风光和独特的人文景观，但由于地处偏远，交通闭塞，自然条件的限制，高原人民只能长期固守自给自足落后封闭的生活。【板书课题】

　　(二)初读感知

　　1.初读课文，学习词语。银装素裹 分外妖娆 狰狞 废寝忘食

　　2.有感情地朗读课文，思考这是一条怎样的铁路的。

　　明确：青藏铁路工程从青海格尔木开始，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越"世界屋脊"青藏高原，到达雪域圣城--拉萨。风火山隧道是青藏铁路中最难的一段。

　　3.有媒体预言：只要风火山在，铁路就修不到拉萨去。但是我们读完课文，同学们告诉我这样的预言实现了吗?

　　明确：这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

　　(三)深入研读

　　1.小组合作探究：自读课文4---9段，勾画出理解描写工程艰难和建设者如何克服困难的含义深刻的语句

　　(1)建设者们面临的难题有哪些?(多年冻土、极度缺氧、恶劣天气)

　　(2)为什么风火山一次次低下了高傲的头?

　　①因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。

　　②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

　　③因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

　　2.如果让你来评价他们，你会用什么样的评价词?

　　明确：勇敢、坚强、智慧，不怕苦不怕累，无私奉献、有恒心毅力的建设英雄。

　　师总结：同学们，为了把铁路修到拉萨，10万筑路大军弘扬“挑战极限，勇创一流”的青藏铁路精神，克服了“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”的三大世界铁路建设难题，在雪域高原创造了一个又一个的奇迹。2001年风火山隧道胜利贯通，有力地还击了西方媒体的预言，让中国的筑路工人在世界上扬眉吐气。

　　“把铁路修到拉萨去!”这句话既是课文的题目，又在文中反复出现了四次。作用是什么?

　　明确：这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执着精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

　　(四)巩固提高

　　青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢?

　　(五)小结作业

　　小结：播放音乐《天路》，青藏铁路，不仅是一条天路，更是科技路、环保路、幸福路，民族团结路。

　　作业：搜集与青藏铁路相关的资料相互分享。

　　五、教学反思

　　本文是一篇略读课文，文章传递出的精神才是本节课重点需要同学们去领悟的知识点。因此本节课我设计的重难点是体会文章重点词句，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。因此，本节课在深入研读环节我充分调动学生的积极性，以自主合作探究的方式展开教学，学生能在合作的学习中不断体会情感，也能在合作学习中找准自己在课堂上的地位。顺利实现本节课的教学重难点。