知识与技能：

　　1、引导学生辨析成语的近义词和反义词。

　　2、引导学生感受顶针句表达效果。

　　3、积累名言警句，让学生懂得人际交往中平等相待，互助互济。

　　4、理解成语故事，积累成语。

　　5、习作：写“寒假活动计划”。

　　情感态度价值观：

　　体会汉语的丰富多彩，养成积累的习惯，提升语文的综合素养。

　　教学时数：

　　３课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、学习读一读，你发现了什么？

　　１、自由读，同座合作读，指明读，教师及时正音。要求：读正确、流利

　　２、借助工具书，四人小组合作，了解成语的大概意思。

　　３、思考：从这些成语中你发现了什么？

　　４、全班齐读成语，分男女生读成语，对答成语。

　　５、指导学生用其中的成语说话，尝试运用。

　　６、交流拓展：还有哪些意思相近或相对的成语。

　　二、学习读一读，说说下列句子的表达效果。

　　１、学生自由读句子，边读边思考这些句子在表现手法上有什么特点。引导发现顶针的句式特点。

　　２、再读句子，小组内讨论这些句子在表达效果上有什么特点。老师巡视，了解学生的理解程度。

　　３、全班齐读，进行反馈。学生汇报自己的发现。

　　４、教师点拨引导。内容上的表达效果，句一：由浅入深，由表及里地揭示朴素的感情最美；句二：生动形象地表现了苗儿的变化；句三：环环相扣，环递式的揭示事物之间的因果连锁。

　　５、齐读，感受语言紧凑琅琅上口的节奏美。

　　６、拓展延伸：说说还有哪些顶针的句子，让大家一起欣赏。

　　三、学习读一读，记一记。

　　１、学生自由读句子，借助注释理解句子。

　　２、简要介绍《论语、学而》《礼记．曲礼上》。

　　３、学生交流对句子的理解，教师点拨。

　　４、自己再读一读，默背。

　　５、同桌背诵，齐背。

　　６、启发学生议一议：这几句名言对自己有什么启发？

　　７、师生共同小结。

　　四、指导阅读成语故事《鹬蚌相争渔翁得利》

　　１、通读短文。

　　２、学生简单描述：这则成语故事的主要内容。

　　３、认真思考：这则故事说明了什么？

　　４、全班相互交流评议。（双方在争执中两败俱伤，让第三方获利。这个故事告诉人们：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。）

　　５、学生尝试独立讲这个故事。

　　教后反思：

　　第二课时

　　一、谈话导入。

　　同学们，一年一度的寒假马上就要到了。为了过一个既快乐又有意义的假期，就得制定一个寒假活动计划。这次习作就是学写寒假活动计划。

　　二、明确要求。

　　1、有目的地阅读范文。思考提示：

　　（1）寒假活动计划的格式；

　　（2）写作注意事项；

　　（3）范文的内容分别涉及哪些方面。

　　2、小组内交流。

　　3、学生汇报，教师归纳点拨。

　　格式：标题“寒假活动计划”写中间；正文计划要写清楚寒假计划的目的；计划内容分条款写，后面的日期署名在右下角。

　　语言要求：简明扼要，具体明确。用词造句必须准确，不能含糊。

　　内容：丰富，结合自身实际，具有可操作性、可行性与对自己学习生活的指导性。

　　三、交流拓展。

　　1、学生组内交流自己在寒假的打算。

　　2、选取典型，全班交流。

　　第三课时

　　一、学生制定自己的寒假活动计划，教师巡视指导。

　　二、展示学生习作，集体评改，教师评讲。

　　三、学生修改誊写。

　　四、教师小结。

　　习作讲评