【教学目标】

　　1、认识9个生字、会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　【教学重点】

　　识字和朗读课文的指导。

　　【教学难点】

　　知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　【课前准备】

　　让学生数数自己一分钟的心跳是多少，一分钟能读几个生字，试一试一分钟还能做些什么事?

　　【教学时间】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖课时目标

　　1、认识9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　〖教学过程

　　一、提问导入，激发兴趣

　　请学生说说课前布置的小实验的情况。

　　二、一分钟记字游戏

　　1、出示词语：

　　闹钟 丁零 哈欠 迟到 叹气 决定 后悔

　　2、给学生一分钟的时间，比比谁记住的生字最多。

　　3、指名学生说说一分钟记住了哪些生字，是怎么记住的。

　　4、做识字游戏，巩固生字。

　　三、初读课文，感知内容

　　1、听老师范读课文，想想课文讲了一件什么事?

　　2、自由读课文，划出不懂的词语。

　　3、同桌合作轮读课文，纠正读音。

　　4、全班齐读。

　　四、深入感悟，明白道理

　　1、集体讨论：

　　⑴ 读完课文，你感受最深的是什么?

　　⑵ 课文的哪些句子具体写了元元非常后悔?

　　⑶ 元元开始是怎么想的?找出来读一读。

　　2、出示重点句子：

　　⑴ 再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

　　⑵ 他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

　　⑶ 他又叹了一口气，说：“要是早一分钟就好了。”

　　⑷ 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

　　⑸ 元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”

　　⑹ 元元非常后悔。

　　3、指导朗读，体会感悟上面的句子：

　　⑴ 读后说说从这些句子中体会到了什么?

　　⑵ 边读边体会可以用几种语气来读。

　　⑶ 学生练读(自由或找朋友合作)，教师巡视指导。

　　⑷ 指名读，学生评议。

　　⑸ 四人小组练习读，推选代表进行比赛读。

　　第二课时

　　〖课时目标

　　1、巩固生字，学会写8个字。

　　2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　〖教学过程

　　一、媒体导入，激趣读文

　　1、找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读。

　　2、集体讨论：

　　读了课文懂了些什么?

　　二、积累运用，培养能力

　　1、出示“找找说说”的内容。

　　2、学生根据学习伙伴的提示想想可以找到哪些生字?

　　3、请学生汇报，教师根据学生回答出示生字和词语。

　　4、找找这篇课文中还有哪些生字和词语没有出现在黑板上，并相机理解词语的意思。

　　5、摘词语比赛：

　　学生选自己喜欢的词语说句子。

　　(四人小组──全班交流。)

　　三、自主写字

　　1、观察要写的字，看看有哪些地方要注意的?

　　2、学生摹写“包、钟、迟”，评议，再临写。

　　四、拓展活动

　　续编故事《元元的明天》。按照自己的想法续编故事，把故事讲给同学听，看看谁编得最好，说得最流利。

　　【作业设计】

　　1、查找资料，一分钟能做多少事?

　　2、搜集有关时间宝贵的名人名言。

　　【教后感】

　　上这一课时，做了关于一分钟的许多活动。通过一系列的，孩子们实实在在感受到了一分钟不简单。课了，我把一口新买的挂钟挂在墙上，学生似乎一下子感到时间的紧迫，这天的作业完成得特别顺利，还附加了一段写话：第2天元元是怎么做的?第3天呢?目的是让学生仿照课文形式写话。