教学目标：

　　1、巩固所学声母yw和整体认读音节yiwuyu。

　　2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。

　　3、正确、流利的朗读课文。

　　4、通过多种形式的朗读感受热带鱼的漂亮与快乐。

　　教学重点：

　　1、巩固所学声母yw和整体认读音节yiwuyu。

　　2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。

　　教学难点：

　　1、通过多种形式的朗读感受热带鱼的美丽与快乐。

　　2、“鱼”字的写法。

　　教学课时：一课时

　　教学准备：生字卡、课件、热带鱼板贴，各种海底生物图片

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，辜老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示热带鱼板贴），谁认得它？（生答：热带鱼）

　　2、谁来说说这是一只怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色……）

　　（热带鱼就是像这样一种生活在热带海底的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）

　　3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（出示词卡）齐读课题。

　　4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。

　　“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。（翻书54页描红）

　　过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。

　　二、复习巩固声母和整体认读音节。

　　来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。

　　1、闯第一关复习声母y

　　w。（齐读）

　　2、闯第二关复习整体认读音节。（开火车）

　　3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。

　　过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没有考到大家，它们现在就想出来和大家见面了。书P54。

　　三、读通儿歌。

　　1、听师范读。

　　2、自由读，师巡视个别正音。

　　3、指名读，集中正音。

　　4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。

　　5、齐读。

　　四、集中识字。

　　1、字宝宝变颜色，注上拼音，学生自己拼拼看，自读。

　　2、指名教读生字。（拼音+组词+扩词）

　　3、齐读生字。

　　4、齐读课文。

　　5、巩固识字，游戏“送字宝宝回家”。

　　五、学习课文

　　1、学习第一句话。

　　（1）女生读第一句话。

　　（2）出示海底鱼世界图片，创设情境。（配乐配图师讲解）

　　（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。

　　（4）引出“五彩衣”，出词语卡，理解五彩衣的意思（板书：美丽）并贴卡。

　　（5）读出对美丽的五彩衣的感受。

　　2、学习第二句话。

　　（1）男生读第二句话。

　　（2）多媒体出示图、音、配合师的讲解。

　　（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？

　　（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）。

　　（5）指导用快乐的心情去读。

　　3、感情朗读。（齐读）

　　4、起立带动作背诵。

　　七、写字。

　　(先做手指操游戏吸引学生注意力)

　　1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。

　　2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。

　　3、展示优秀作业。