第一课时

　　一、教师谈话引入，揭示研究课题

　　师:同学们，你们每天都是怎样来到学校的?你们都会骑自行车吗?同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少?你想知道最早的自行车是什么样子的吗?同学们请看(课件:自行车发展史)

　　这是有年代记载的比较早的自行车的照片，那时候自行车还很稀有，拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。中国人很聪明，有的能工巧匠买不起自行车，就自己做，你看，(课件)这辆自行车做得很不错吧?

　　师:自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特?(课件:各式各样设计新颖的自行车)

　　师:看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了?那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。(板书课题)

　　二、小组确定研究问题

　　1、确定本课研究问题:

　　师:谁能给大家介绍介绍自己的自行车?

　　师:你们说的可真详细，那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗?为什么要如此设计呢?

　　师:关于自行车，你都有哪些疑问?请各小组同学讨论一下。

　　(小组讨论，师板画自行车)

　　师:谁愿意来说一说，你有哪些疑问?

　　生:为什么人骑在自行车上不会倒?自行车为什么能动?自行车的座位下为什么要安装弹簧?自行车上的齿轮为什么前面的大，后面的小?自行车上有那么多部件，它们都有什么用?自行车的车把为什么有的是直的，有的是弯的，什么样的更好?自行车反光片里面为什么是凹凸不平的?未来的自行车会是什么样子的?我的自行车骑一段时间就觉得很沉，骑起来很费力，怎么才能让它轻快一点儿呢?……

　　师:同学们的问题可真不少，根据这些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来研究。(板书:结构原理、安全维护、发展趋势)

　　2、小组选择研究问题

　　师:请同学们选择自己喜欢的研究问题，自由分组。(学生按研究问题调换座位)

　　师:请各小组推选一名同学担任组长。

　　各小组组长作自我介绍。

　　师:你有信心带领好你的组员完成本次研究任务吗?老师相信你们一定完成的很出色。

　　三、小组确定研究途径

　　师:要想解决这么多的问题，我们都可以通过哪些途径来进行研究呢?到校门口修车铺去问修车的叔叔;到卖自行车的商场去采访售货员;到图书馆查资料;问老师、爸爸妈妈;……

　　师:同学们的方法可真多!有的要到网上去冲浪;有的要去实地拍照、采访，掌握第一手资料;有的要请教老师和家长……你们能够使用多种方法进行调查研究，老师真为你们感到高兴。有了这么多的好办法，老师相信你们一定能够成功的完成本次活动任务。

　　四、小组制定研究方案

　　师:要想成功完成一项活动任务，首先要有一份好的活动方案。请各小组组长带领你的组员认真填写本次活动的方案表。

　　小组合作讨论，填写活动方案表。师巡视指导。

　　五、小组汇报研究方案

　　师:同学们讨论的这么热烈，那就赶快把你们小组的活动方案展示给大家吧!让我们掌声有请第一小组进行展示。

　　各小组分别汇报本组活动方案。

　　六、总结:

　　师:今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获?与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。

　　自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员!在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功