教学时间:

　　20 年 月 日

　　教学目标:

　　记下洗手怕的过程，按顺序一步一步地将洗手怕的过程记叙下来

　　教学重点、难点:

　　教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。

　　教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。

　　教学过程:

　　1.提出目标

　　上节课我们动手洗了手怕，说了洗手怕的过程，这节课我们写一篇“洗手怕”的文章。

　　2.出示提示语。

　　打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒

　　3.习作与讲评。

　　（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。

　　（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？

　　（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？

　　4.全体写作练习。

　　中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导。重点辅导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。

　　5.随时点评。

　　对有新意的片断、典型的片断立即进行讲评。

　　6.完成习作。

　　7.小结。

　　归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。

　　板书设计:

　　教学反思

　　资料提供者：