1、能有感情地朗读课文。

　　2、学会本课13个生字，掌握偏僻、勉强等词语；理解才在本课几个句子中的意思。

　　3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。

　　4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。

　　教学重点与难点：

　　课前预习：收集有关童第周的资料。

　　浙江地图

　　必查词语：偏僻 勉强 发奋

　　第一课时

　　教学目标 ：

　　1、正确流利地朗读课文。

　　2、理解偏僻勉强发愤等词语的意思。

　　3、默读课文，思考课后问题1。

　　4、体会童第周发愤学习的精神。（具体表现）

　　5、正确抄写词语、生字。

　　教学过程 ：

　　一、析题

　　一定要争气

　　二、检查预习

　　词语（可以随课文处理）读准鄞勉强

　　课文

　　三、学习课文

　　简单说说自己对童第周的了解。结合推荐有关书籍。

　　学习课文第一段。说说自己读后的感受。

　　理解一面一面意思并区别一边一边

　　口头造句。

　　四、默读课文思考：

　　课文写了童第周那两个时期的事？那几个自然段是写同一件事的？进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。

　　深入研究课文第三自然段。

　　1、质疑

　　2、这一段是围绕那一句展开的？令你最感动的是什么地方？理解体会朗读

　　说一说对这句话的理解：一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

　　有感情的朗读。

　　摘录句子。

　　深入研究第三、四段。

　　读一读，说说自己印象最深的地方。（刻苦钻研、反复实践）

　　利用网上资源介绍童第周。

　　说一说对这句话的理解：一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。

　　有感情的朗读这一句话。

　　摘录句子。

　　四、小结并作业 。

　　第二课时

　　目标：

　　1、继续学习课文，体会童第周的爱国热情。

　　2、在句子中体会才字的用法。

　　3、默写童第周前后两此想的一定要争气的两段话。

　　教学过程 ：

　　一、复习词语。

　　听写或根据意思写词语。

　　二、学习第一节课留下的一部分。

　　（略）

　　三、找课文中带有才的句子，并体会用处。

　　1、童第周17岁才进中学。（与家境贫困、偏僻相呼应）

　　2、童第周文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。（成绩、基础差）

　　3、校长要童第周退学或降级，经他再三请求，才勉强同意让他再跟办试读一个学期。（好不容易）

　　四、作业 质疑

　　完成有关作业 。