【教具准备】

　　1、生字卡片。

　　2、课件：爸爸的话。

　　【教学目标】

　　1、会认本课8个生字，会写5个生字、2个词语。

　　2、朗读课文，感悟课文内容。

　　3、培养善于思考的情感。

　　【教学过程】

　　环节教师活动学生活动

　　激趣导入

　　初读识字

　　1、请大家齐读课题。(指导玲的轻声读音。)

　　2、看了课题，你们有什么问题要问?

　　3、你们刚才想的问题，玲玲都知道。我们一起去问问她吧!

　　4、玲玲是个很任性的小姑娘，谁要是没把生字学会，没把课文读熟，她是不会告诉你答案的。你们能做到这些吗?老师相信你们自己一定能把生字学会把课文读熟。我们开始自学吧。

　　5、现在，我替玲玲检查你们自学的情况。看，这是本课的生字卡片，谁读完生字再组一个词?

　　6、玲玲还有一个特别的能耐，就是看到大家读的口型不用听就可以知道你们读的什么字。要不要试试?

　　7、现在，我就是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，可千万别发出声音啊。(学生做口型老师读生字)

　　1、齐读课题。

　　2、玲玲画的什么?玲玲的画怎么样? 这一课写了什么事呢?

　　4、能。自主学习。

　　5、认读生字。

　　6、要。

　　朗读感悟

　　1、生字认得很好。课文读得怎样啊?

　　2、很好?愿意试试吗?

　　3、你们愿意齐读呢还是愿意个别读?当然分角色读也可以。

　　4、那大家得先练练。这样吧，三人一组，一个读爸爸的话，一个读玲玲的话，一个读叙述部分。开始练习。

　　5、那个小组先来?

　　6、读的非常生动。下面该你们小组了。

　　7、小朋友们把课文读得这样好，玲玲已经把答案告诉你们了。

　　8、不信?那我问你：玲玲画的什么呀?

　　9、她画得怎么样?

　　10、怪了，一幅已经弄脏的画怎么会得一等奖呢?

　　11、说的好，这就是这一课主要的一件事。

　　12、看，你们不是都知道了吗?其实聪明的小朋友都知道，是谁告诉了你们?

　　13、对，就是你们自己。是你们自己通过读书读懂了课文。看来，会学习的孩子不仅能提出问题，而且能通过自己的努力解决问题。

　　14、如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等奖，你会对她说些什么呢?

　　1、很好呀!

　　2、愿意。

　　3、分角色读。

　　4、练习分角色朗读。

　　5、分角色朗读。

　　6、分角色朗读。

　　7、没有啊。

　　8、我家的一角。

　　9、很漂亮，还得了一等奖。

　　10、玲玲的画脏了以后，在爸爸的帮助下，把脏的地方画了一只小花狗，结果得了一等奖。

　　12、我们自己。

　　14、⑴ 祝贺之类的话语;

　　⑵ 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

　　写字写句子

　　1、玲玲这么可爱，大家想和她交朋友吗?

　　2、但是，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪两句话?

　　3、真聪明!玲玲最喜欢的就是这两句。(课件出示这两句话)不过，这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能写好吗?

　　4、第一个糟字我可以帮大家。请先看老师写，然后大家再跟着写。(示范写糟)

　　5、还有三个字，只要大家肯动脑筋，就能发现这三个字有相同的地方，而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。

　　6、嗯，这是相同的地方。不同的地方呢?

　　7、哎呀，看的真准!看来大家遇到问题能认真动脑筋想办法，都是善于思考的好孩子。了不起!那就先把这一个字一个词写一遍吧。(巡视)

　　8、写的很漂亮呀!好了，现在大家可以动手写这两句话了。写的时候还要注意：这是写句子，不能看一个字写一个字，那样既慢又写不好看，要一个词语一个词语地连着写。最好能一句一句地连着写。我建议大家把这两句话再读读，读熟，记在脑子里才好呢。开始读吧。

　　9、下面让我们一起读读这两句话。开始!

　　10、第二，写句子时，最好能理解你要写的句子的意思。你们理解吗?

　　11、请把手放下。不要说它的意思，我想听大家说说你遇到过的丈二和尚摸不着头脑的事情，如果说的好，就说明你真的理解了。

　　12、玲玲是把脏地方改成了什么才得了一等奖的?

　　13、所以，我觉得她一定很喜欢小狗。你们可得把小狗的狗写好看哦。我先帮帮大家(范写狗并讲解反犬旁)请大家也写一个狗字吧。

　　14、好了，现在可以写了。不过，最后提醒一点：还要小心那两个黑色的字，很容易写错的哦!

　　15、写完了咱们就下课，回家做名片去。下课! 1、想。

　　2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

　　3、能。

　　4、看后再书写。

　　5、三个字都有月。

　　6、⑴ 肯字下面的月字底要把撇变成竖。⑵ 脑字的月字旁要写的瘦瘦的，长长的。⑶ 筋字中的月字要写的瘦瘦的、小小的。

　　7、写字。

　　8、自由读句子。

　　9、齐读句子。

　　10、理解(纷纷举手)。

　　11、说例子。

　　12、小狗。

　　13、写字、写句子。