教学目的

　　一、 掌握根据事物特点组织材料的方法。

　　二、 体味用准确生动形象的语言说明事物

　　三、 提高表达能力。

　　教学设想

　　一、这是一篇科学小品文，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼的描绘，所以，怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，是本文的教学重点和难点。

　　二、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路，对课文不作琐细的分析。

　　三、运用多媒体作为直观教具；

　　四、教学方法：学生自主学习，注重学生能力上的训练。

　　五、课时安排：一课时

　　教学过程

　　第一块：整体感知课文

　　教学步骤 教师活动 学生活动

　　1 明确体裁、教学目标 复习、思考、圈画

　　2 组织学生交流预习情况（字、词、课文层次结构等） 阅读、交流、思考

　　3 创设问题：为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物？（组织学生朗读第一节） 朗读、个别发言

　　第二块：理解文内容

　　教学步骤 教师活动 学生活动

　　1 组织学生分组讨论：松鼠的漂亮、驯良、乖巧各表现哪些方面 朗读、交流、思考、自由发言

　　2 组织质疑：松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点能否换位置来介绍？ 质疑、思考、发言

　　3 学习评价：说说你最喜欢小松鼠的哪个或者哪些方面？并请说明理由 畅所欲言

　　4 思维拓展：放准备好的一小节松鼠的影片，提出问题除了文章中介绍的松鼠的特点外，你还认为它具有哪些特点？ 欣赏、思考、自由发言

　　5 组织讨论：本文的语言准确、生动，找出相应的句子加以体会 分组讨论、自由发言、个别发言

　　第三块：语文活动

　　教学步骤 教师活动 学生活动

　　1 提供其他一些小动物图片，让学生介绍他们印象最深的方面 讨论、发言

　　第四块：布置作业

　　1． 把刚才语文活动的发言整理成一篇300字左右的小文章；

　　2． 课后收集有关松鼠的其他方面的内容，结合课文的介绍，以小组为单位，出一期松鼠的手抄报。