【教学目标】

　　1、了解常见的音频文件的类型

　　2、会调整麦克风音量

　　3、能使用录音机进行录音，并配上伴奏或背景音乐

　　4、培养健康的兴趣爱好

　　5、体会老师工作的辛苦，从而培养尊重老师的情感

　　【教学重点】

　　音量调节和录音方法的掌握

　　【教学难点】

　　录音时加入背景音乐

　　【教学准备】

　　1、学生资源包

　　2、录音作品评价表

　　3、拓展练习的网址

　　4、计算机网络教室、多媒体教学软件

　　【教学过程】

　　一、活动引入

　　1、边听边唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

　　2、老师谈话：老师们为了我们的健康成长，每天辛勤工作，非常辛苦。9月10日是教师节，我们给老师送个祝福吧。声音是人与人之间最直接的传递信息的方式之一，这节课，请你做一个小小录音师，把你想唱的、想说的、想朗诵的录下来，放给老师听。

　　二、一声祝福（探究学习，尝试录音）

　　完成任务一：录下给老师的一声祝福。

　　1、在附件里打开录音机。

　　2、观察录音机窗口，你最熟悉的是哪些地方？

　　3、还有哪些按钮不清楚？

　　4、录下给老师的一声祝福！

　　4、能听到自己录的音吗？

　　5、探讨：为什么会没有录下声音来？

　　由此自然转入第三环节。

　　三、我声我色（调整音量，正式录音，完成作品）

　　任务二：调整麦克风音量。

　　1、师小结：麦克风音量没打开，导致录音失败。

　　2、师演示：麦克风音量调整方法。

　　3、学生调好麦克风音量。

　　任务三：录制有自己特色的录音作品送给老师。

　　4、正式完成送给老师的录音作品。

　　（录音内容可以自己选择学到过的跟老师有关的诗或歌，也可以是自己想说给老师的话，还可以到网上搜索，老师同时准备一些有关的录音材料）

　　5、了解录音电平线的波动表示录音正常。

　　6、学生起立，闭上眼睛，边活动四肢边欣赏朗诵作品。

　　自然转入下一环节

　　四、齐唱共吟（合作竞赛，小组合作创作有背景音乐的作品）

　　任务四：加背景音乐录音。

　　1、刚才又欣赏了一个录音作品，比一比，与你的有什么不同？

　　2、师小结：加上背景音乐能使录音作品更动听，更富有表现力。

　　3、分组竞赛：分四小组来制作一个送给老师的音频作品，选好小组长，小组成员分工合作：操作、唱歌或朗诵、监听??，一齐朗诵或演唱，要求加上伴奏或背景音乐，可在学生资源包中找到自己要用的伴奏或背景音乐，注意让学生观察老师给的伴奏是什么扩展名。

　　4、巡回指导。

　　5、演示解决方法：边播放背景音乐，边唱或朗诵；先录下清音，再通过“与文件混音”加背景音乐。

　　6、小组修改完善作品。

　　7、小结：

　　（1）常见的音频文件类型：.wav、.mp3、.wma

　　（2）加背景音乐的方法。

　　五、哪组的祝福最温馨（分组展示、评价）

　　1、对《录音作品评价表》作说明。

　　2、一组派一个代表展示作品。

　　3、根据你填的评价表，评出最佳朗诵佳、最佳歌唱奖、最佳合成奖、最佳原创奖。

　　六、总结延伸

　　1、上了这节课，你想说些什么？

　　2、师总结（播放《感恩的心》歌曲）：呕心沥血育桃李，老师的工作是平凡的，是辛劳的，让我们感谢师恩！这节课，同学们不仅完成了自己的录音作品，而且体会了老师工作的辛苦，希望同学们回家后，尝试用专业的录音软件录制你喜欢的作品！希望同学们用自己的MP3、MP4来录制生活中或大自然的声音。欢迎同学们到我的博客交流学习体会。