《积累与运用五》教学课件设计

　　《积累运用五》教学设计

　　训练要求

　　1、选择一个你熟悉的场景写下来;

　　2、要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺。

　　训练重点 反映出场景的特点，内容写具体。

　　训练准备 布置学生留意观察一处杨景。

　　训练步骤

　　一、激趣导入

　　同学们，在学校、在街头、在集市你常常会看到许多有意思的场景，你想不想把它写下来?这节课我们就来写一个你熟悉的场景。

　　二、明确习作要求

　　1、指读要求，说说本次习作有哪几点要求。

　　2、习作重点：要能反映出场景的特点，内容要具体，语句要通顺。

　　三、指导习作

　　1、弄明白什么是场景? (让学生说一说生活中见到过哪些场景，如，运动场上的龙腾虎跃，集市里的讨价还价，夜晚街头的'霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语) 2、选择材料： ⑴ 教师引导：在日常生活中，同学们会看到许多场景，同学们要选择你熟悉的、有意思的场景写下来。

　　⑵ 让学生说一说你准备选择哪一个场景来写。

　　3、怎样写好场景呢： ⑴ 反映出场景的特点： 在不同的场所会看到不同的场景，不管写什么样的场景，都要反映出场景的特点。

　　这就要求我们要认真观察，表达出自己的真情实感，给读者以身临其境的感觉。

　　⑵ 突出重点，写具体： 一个场景往往要写的内容很多，要抓住场景中与表现主要意思有关的事物重点写，内容要具体，其他内容简略写，分清主次，突出重点。

　　4、想一想习作该怎样写，在小组内互相说一说。

　　四、练写

　　各种各样的场景看起来是那么有意思，就让我们拿起手中的笔把它写下来吧。

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