引导语：如何设计一份书法教学的课件？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

　　教学目的：

　　1.了解点有左点、右点、长点之分点的写法。

　　2.比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

　　3.学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。

　　教学重点：

　　1.点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

　　2.学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。

　　教学准备：

　　笔、墨、纸、小黑板

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1. 请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的`兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。

　　2. 今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

　　3. 板书课题

　　4. 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

　　二、学习“点”的写法

　　1. 出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清?

　　学生观察后说不同：左点、右点和长点

　　2. 师教写“左点”

　　(1) 师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。 (2)生再随师一起练写

　　(3)小组评议

　　(4)师评：左点注意不要写成“粗头”

　　(5)生再练写

　　3. 同样方法教学生学写“右点和长点”

　　4.(1)小组内交流

　　(2)集体交流、评议

　　(3)注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长

　　三、毛笔字书写指导

　　1.小黑板出示：军 点 惊 不 买 浇 共 洲 思

　　2.仔细观察，看谁的眼睛亮! (1)这九个字都有点，分别是什么点呢?

　　(2)请生回答

　　3.师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头

　　4、生练写

　　5.评议

　　6.出示“点”字

　　(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?

　　(2)生观察后回答

　　(3)师范写

　　(4)生练习写

　　(5)评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”;左边三点的大小要有变化

　　7.学写“不”字

　　(1)学生读帖、练习写“不”同桌互评

　　(2)集体讲评

　　(3)强调要点 ：最后一笔长点不要写成尖尾

　　8.生练习书写其它几个字

　　9.讲评

　　四、优秀作品展评

　　教学总结

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