教学课时：2课时

　　学习领域：造型、表现

　　教学目标：

　　一、知识目标：

　　领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

　　二、能力目标：

　　养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。

　　三、情感目标：

　　感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。

　　教学重点：

　　引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。

　　教学难点：

　　引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。

　　课学准备：

　　教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。

　　学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。

　　教学过程：

　　一、启动主体

　　1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

　　2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

　　二、发挥主体

　　1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。

　　2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？

　　3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？

　　4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？

　　5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………

　　6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

　　7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。

　　8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？

　　三、发展主体

　　1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只

　　2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？

　　3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。

　　4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？

　　5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）

　　6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。