在进行本课的时候，因为我在课前已经布置相关的作业。学生在课前已经有了一些准备，这样再进行本课的时候，学生就会更好的进行学习相关的内容。首先我提出这个问题：你从哪里来？学生根据自己的理解和父母那得到的相关知识信息，我进行汇报自己的的想法。汇报的过程中，我发现很多的同学能够从科学的角度进行汇报，但是有极少数的同学也会说是从小树林捡的，或者是说是从妈妈的肚脐眼里出来的。当然这样学生说法，引起了一些学生的笑声。在这种不同的看法的，不同知识的甚至非常不科学的知识，我进行切入本课。

　　我首先进行相关的知识的讲解，一个生命是从受精卵开始。由于这样的内容课本已经有了，学生能够在课下进行阅读，因此我介绍的比较的简略。为了更好的引导学生来了解本课的内容，我一般视频，来介绍一个生命的产生，发育的过程。从这个过程中，学生真正的了解自己的生命来自哪里。同时视频的介绍的方法，学生比较的感兴趣，比老师干巴巴讲解好多了。

　　在进行体验的妈妈的活动中，学生们比较的积极。当他们将自己的背包背在自己的身前的时候，当他们体验背包时候，去做各种动作，这样学生亲身的体验了妈妈的辛苦。体验了妈妈在怀自己的生活的不易。虽然个别的同学嘴上说没有什么，但是心里也会体验了妈妈的辛苦。总而言之这个活动效果还是不错的。