1、本节课由于提前撰写了教学设计，并且经过了精心的修改，通过课堂教学的实施，能够把新课标理念渗透到教学中去，体现了以学生为主体，以教师为主导的作用发挥的比较到位，学生能极思考，思维敏捷，合作学习氛围浓厚，是一堂成功的教学设计课。

　　2、本节课存在的不足之处是：

　　①教学引入时间较长，致使整堂课时间安排显得前松后紧。

　　②在引导学生探讨如何把导数与函数的单调性联系起来时，列举的函数有点多；应该去掉1-2个函数（一次函数只需选一个）。

　　③教态不够自然、大方；显得过于紧张。

　　④由于前松后紧，课堂小结不够到位。

　　3、①本节课教学设计安排比较紧凑，加之学生基础较好，是能够完成教学任务

　　的，而且效果显著；但在实施过程中，由于学生对函数的增减性概念不熟

　　透，致使引入时间较长，课堂教学的结尾显得太匆忙。②由于听课教师太

　　多，讲课时太紧张，课堂表达显得不自然，语言不够精炼。

　　4、改进的思路：

　　①选取函数时去掉两个一次函数。

　　②在引导学生提问时，问题要简明扼要。

　　③多进行公开课，锻炼自己的胆量和语言表达能力。