《美好的夜》是一年级的第六单元的学习主题。本课选编了一首根据江西童谣配曲的歌曲《小宝宝睡着了》，既是聆听作品又是演唱作品。另一首是著名的德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》。还有就是孩子们比较喜欢的、经久不衰的经典儿童歌曲《闪烁的小星》及具有舞曲风格的歌曲《星光恰恰恰》。四首作品从不同的角度、不同的风格，让孩子们感受夜的宁静和美好，通过聆听、演唱和表演，表达人们对美丽夜晚的赞美之情。

　　为了凸显主题，并让孩子们能够用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，我首先以设问的形式导入课题：“当你看到题目时，你想到了什么？”孩子们争先恐后的回答：“我想到了天空中眨着眼睛的星星和圆圆的月亮；我想到了躺在床上美美的睡觉并做了一个甜美的梦；我还想到了夏天的夜晚有知了和不知名的虫子的叫声；我还想到夜晚非常的安静”。紧接着问：“这么美好的夜晚，谁听到过妈妈唱的摇篮曲？”“没有！”孩子们齐声回答。“你想听吗？”“想！”接着播放合唱歌曲《摇篮曲》，并让孩子们随着音乐做律动。随即聆听歌曲《小宝宝睡着了》范唱后问：“这两首歌曲有什么共同点？用怎样的声音演唱摇篮曲？”“温柔的、轻轻的声音演唱摇篮曲。”

　　就这样通过反复聆听歌曲录音，不一会儿的功夫，孩子们就能够用轻柔的声音演唱歌曲了。有个别孩子还能够自编动作，一边演唱一边表演。为了加深孩子们对摇篮曲的印象，并与其他风格的歌曲做比较，我运用教材上“选择打击乐器为《小宝宝睡着了》伴奏”这一教学环节，让孩子们选择乐器，并说出理由。孩子们都准确地选择了碰钟和三角铁，并用排除法回答了自己选择这两种乐器的理由。有的孩子说：“碰钟和三角铁的音色比较柔和而且泛音较长，给这首歌曲伴奏比较好听。”还有的孩子说：“要是用其他的乐器：像小鼓、响板、双响筒来伴奏，小宝宝就睡不着了，还有可能把他吓哭呢。”听到孩子们的回答，我的心里感到非常的欣慰和温暖，近一年的辛苦教学和喋喋不休（对一年级的孩子，话格外多），终归有了回报。紧接着，我让孩子们随音乐编创节奏并徒手为歌曲伴奏，提示要轻轻拍击。然后，分小组用碰钟和三角铁分别跟随音乐敲击。看着孩子们微笑、幸福的脸庞和有点“小心”的敲击动作，我也会心地笑了。

　　另外，为了巩固摇篮曲的演唱，还为了弥补孩子们没有记忆时妈妈唱给他们听的摇篮曲，我让孩子们回家后，把这首摇篮曲《小宝宝睡着了》唱给自己的家长听一听，然后让妈妈也唱一首小时候唱给自己的摇篮曲，并能够哼唱，下节课在班内交流。

　　这节课虽然较好地完成了教学任务，但个别孩子喊唱的毛病仍然存在，在今后的教学中仍需注意，引导孩子用自然的声音演唱歌曲。