本课有两个场景，第一个场景是在客厅里，Ben一家人在讨论万圣节晚会的所需物品；第二个场景是在商店里妈妈带着Ben和Ron在购买商定的所需物品。本课所涉及到的节日Halloween对学生来说比较陌生，所以我准备了一些相关资料，用多媒体展示，既能调动学生的学习兴趣，又能有这些知识引导到本课的学习场景中来。我还采取了让学生合作学习的方法，通过小组对话操练，小组讨论，小组表演等学习方法，让学生学会运用本课的功能句型和会说、表演本课的场景对话。

　　开始free talk和学生谈论他们自身喜好，自己家房子情况，激发学生全情投入新单元的学习之中。由Ben家的新房子需要什么布置客厅，引出新句型What do they/ we / you need？ 的教学。然后精心设计Ben的答句，自然过渡到新单词的教学中去。这个过程中单词的导入和操练形式互不雷同。对话教学做到听说相结合。整个教学过程以Ben的活动为主线，过渡自然。

　　在教授完本课时的单词和句型后，我通过呈现文中的背景图片让学生自然融入购物的情景中。让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。巩固所学知识，并且达到较好的效果。

　　作为五年级的学生，教师要在平时的教学中注重培养他们的自学课文的能力，带着问题来进行阅读，可以帮助他们更好的理解课文的内容，也可以提高他们分析短文的能力。练习的设计可以帮助巩固所学内容。

　　回顾这节课，有很多不足之处。

　　首先，我对重点的把握没有处理好，在句型训练环节花的时间过多，导致后面的课文教学时间不够，这正是很多青年教师不足的地方。

　　其次，我的课前准备没有做得很充分，在跟孙老师讨论之后匆匆改了课件，导致有些教学环节不是很熟悉，课件也出了点小问题。

　　另外，在小组合作环节，教师的示范，小组内的分工还需要进一步完善。

　　在今后的教学中，我会多向有经验的老师学习，也会更细心地为学生着想，让学生有更大的收获。