《雨点》是一篇充满童趣的儿歌，共有四句话，通过雨点落在不同地方的动作，让学生感受雨点的可爱、快乐，认识“池塘、小溪、江河、海洋”中水流的特点。学习过程中，此为一方面重点，同时，体会儿歌中拟人化的写法：雨点在睡觉时的惬意、散步时的悠闲、奔跑时的愉悦、跳跃时的兴奋，并融入到朗读中，也是本课学习的重点。

　　通过周老师的点拨、提醒，我归纳出了本课教学中存在的问题，并明确了以下改进的方向：

　　1.课文学习应注意层次分明，由浅入深；

　　2.朗读时要求要明确，注重理解后的情感体验，读出情感；

　　3.理解课文要注重方法，调动学生积极性；

　　4.识字要归类学习，更容易让学生接受，同时在学习书写时，传授一些方法；

　　5.课前要做好充分的预设：哪些是学生已有的知识；哪些知识需要教师进行指导；

　　6.注意在教学中培养学生学习的主动性，自主性。

　　我知道本课反映出的问题，并不只是存在于本课的教学中，所以今后教学我都需要关注，尤其是：要找出合适的教学方法帮助学生学习，而不是将我理解的知识硬塞给学生。