一、教学目标：

　　1、 通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用

　　2、 通过学习让学生感受数学知识来源于生活，作用于生活

　　3、 培养学生逻辑思维能力，培养学生拾金不昧的优秀品质

　　二、教学重难点：

　　感受有序数对与点的位置关系

　　三、教学思想：

　　理论联系实际，数形结合

　　四、课堂教学过程：

　　师：同学们好，今天老师要把一张奖状奖励给我班的一名同学，这名同学的位置在第一行，大家猜一下这名同学是谁？

　　生：开始交流、猜测，把目光集中在第一排的几名同学身上。

　　生1：王晓洪

　　生2：张乐

　　生3：云霄

　　生4：许婷婷

　　师：具体是谁确定吗？可能会有几个人？

　　生：不确定，可能有六个人。

　　师：这名同学恰好又在第二行，同学们这回你们知道这位同学是谁了吗？

　　生：讨论、交流