《山米与白鹤》是美国儿童文学作家贝特西·贝尔斯创作的儿童文学作品。这篇作品“不以曲折惊险的情节取胜，而以深沉动人的情节见长”。文章生动细腻地描写了山米与外祖父的相处的一段经历，使山米的情感世界发生了天翻地覆的变化。“外祖父对动物的挚爱之情，深深地感动了孩子，使他由无知到成熟，由仇恨一切到充满爱心，跨入人生的一个高度。他终于懂得了如何去爱别人，爱小动物，爱生命，爱一切值的爱的东西。”鉴于这是一篇自读小说，情节生动但较简单，所以教学重点以理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理为重点，教学中引导学生体会真实细腻的心理描写下突显的个性鲜明的人物形象，从而展开讨论，探究主题——真爱生命，奉献爱心。

　　这篇小说的篇幅虽然比较长，但内容却很贴近学生的思想生活。学生在课前预习的基础上当堂速读，完全可以理清故事的情节。所以在上课时我采取了速读后复述故事情节的方法，希望学生通过复述课文能快速理清故事情节，通过学生的复述和课堂上的表现看，这一环节把握的很好，大部分学生都掌握了故事情节。我觉得这是本节课亮点之一。

　　预习检测是检查学生课前预习的重要手段。我在课前针对课文的重难点设计了问题案，让学生在预习中完成问题案中的问题。预习是学生学好课文的重要环节，抓预习在完成整个教学目标中起到了事半功倍的效果。这是本节课亮点之二。

　　为了突破“理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理”这个教学重点，我从人物的语言动作心理描写中引导学生探究，通过自主学习和小组讨论交流等形式，较好的完成了这一目标。这是本节课亮点之三。

　　不足之处是课文中有些关键性的语句引导分析不到位，如对“在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。”只引导分析了注重保护地球的意义，而对生命的宝贵分析不透彻。对人物的心理描写分析的也不十分到位，有蜻蜓点水之感。

　　总之，反思是为了更好的进步，课堂中反映出的不足之处需要在今后的实践中补偿。教学是一门遗憾的艺术，唯有不断反思才能趋于完美。