本节课是一节对话课，核心句型是Whereis…？It’sin∕on∕under….课文通过张鹏和John放学后收拾书包的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。

　　首先，总结一下我自己认为比较成功的地方：

　　1.通过本课的学习，学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话；能够感知本课主句型的语义及语用情景；整节课学生的积极性比较高，课堂气氛比较活跃；

　　2.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅；

　　3.整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位；

　　不足之处是：

　　1.部分学生不能在语境中运用Whereis…Itsin/on/under…来询问和回答物品所在的位置，语言实际运用能力有待提高；

　　2.各环节的过度不是很自然，过度语言有些欠缺。

　　3.时间安排不合理，前紧后松。可以在巩固操练环节中适当增加展示的同学。

　　改进意见：

　　1.引导学生在图片和教师的帮助下进一步运用新句型，量积累到一定程度，才能够达到质变。

　　2.各环节之间的过度语言要到位，使各环节紧密衔接。

　　3.在巩固操练环节适当增加展示的同学，并且让学生给学生纠错。