本课的单词和短语是U10和U11的整合，是Module3职业词的延伸，主要是表达各职业的职责，单词和短语比较多，也比较难读，但学生在老师的引导下，通过小组的合作学习，自己主动找方法拼读单词和记忆单词，对于符合读音规则的单词，他们能学以致用，运用Phonics来进行拼读，有的是用旧词迁移学习新词，如foot改变尾音来学习food, fireman去掉man就是fire，还有同学更形象地描述learn 的学习方法，我们学习时需要用耳朵ear来听，才能学得好，同时还需要用笔l和本子n来做笔记，这样就记住了learn。

　　透过一个个学生的精彩回答，我的顾虑也跟着消失了，原来我的担忧是多余的。只要我们坚持正确的引导，放手让学生自己去寻找答案，你会发现学生原来这么棒，他们会想出许多意想不到的方法。本课改变以往老师带读学生跟读的方式，主要培养学生自我学习能力，同时设计大量的游戏，编读小诗等活动减轻学生学习困难，调动学生学习的主动性和积极性。学生基本上能掌握本课有关职业职能的单词和短语，效果不错。

　　最后是提供一篇阅读材料，让学生通过阅读，在不同的意境中巩固和体验语言，培养学生阅读的兴趣。经过本次的研讨，我也感受到我们做老师，在适当的时候要学会放手，相信孩子。