这是一节四年的读写课，整节课学生学习兴趣浓，乐于参与学习，是一节有价值的课。

　　1、准确把握教学目标和教学重难点。

　　注重培养学生的学习愿望，不断鼓励学生参与观察、交际功能的实践，体现了新课程的课堂模式和教学理念。而我国各地的天气状况是学生的认识难点。教师注意在活动中巩固知识，使学生形象地了解了具有代表性的气候情况，并尝试运用句型描述天气，做到了学以致用，体现了学是为实际的用服务的科学理念。

　　2、注重教学导入环节，自然过渡。

　　因为天气与人们的日常生活密切相关，所以教师从谈论今天的天气开始，很自然地过渡到单词的认读，并引出天气话题来，增强了语言交流的真实性，更激发学生对学习的亲近感和兴趣。真可谓是一举多得，大大提高了课堂效率。

　　3、教学活动设计为知识的学习和巩固 得到升华。

　　本课教师在巩固单词环节中设计了点将游戏。这活动都是以游戏的形式出现的，迎合了学生活泼好动的性格需要，同时让学生头、耳、口都同时活跃起来，旨在使学生在愉快中巩固新知并且练习运用。

　　4、采用小组合作学习，提高学习效率。

　　进入课文的学习时，教师放手，展开小组学习，让每位学生充分发挥各自的能力，互相帮助，完成知识的学习，让学生大胆去学、说，更好地运用所学知识。

　　总之，新课程标准下的小学英语课堂教学活动必须体现“以人为本”的教学思想，以学生为主体，以活动为中心的教学理念。这是我们课堂教学不变的主题。