由于本课教学内容具有特殊性，教材只提供了教学的方向，没有提供实质上的教学资料，所以针对本课的教学重点，我主要从以下几个方面着手教学：

　　首先，我让学生去查找资料，收集了一些有关家乡的名人、新闻、传说、故事和传奇等等资料，再从中教学生筛选出有用的资料，准备在教学中展示。

　　其次，针对不同的学生找出的资料，我组织同学们共同合作，自由组成研究小组进行排演、练习。

　　第三，针对同学们找出的资料，为了能更鲜明地体现讲述的故事，我也搜集了一些相关图片，制作成幻灯片配合同学们的展示活动。

　　第四，对于同学们没有涉及到的内容，我又对一些知识进行了整理，出示给同学们作为教学内容的补充。

　　整个教学过程中，我以从台湾归来的老爷爷身份出现，跟同学们共同探讨关于家乡丹东的故事，这样能够从另一个角度来处理好各个知识点的衔接，同时，也能吸引同学们的注意力，激发了同学们的学习兴趣。整个过程是从丹东的景、地、人、物来进行研究的，最后再从丹东的现代建设来体现新丹东的精神风貌，从而激发学生热爱家乡的热情。

　　本节课的教学优点：能够积极查找相关材料组织教学内容，并且还设计了新颖的教学方式，全课教学脉落清晰，引导自然，教学内容设计合理。

　　本节课的教学不足：学生准备的不够充分，在展示资料的过程中，有的学生的故事读得不熟练，因此影响了上课的时间。

　　今后措施：通过本节课的教学，我认识到学生准备资料的重要性，上课前不仅要对学生查找的资料内容及多少进行了解，而且还要针对学生展示过程中有可能出现的问题及时进行调控，这样才能顺利而有效地进行教学，所以在今后的教学中，我将在这方面多做努力，更好地改正这一方面所存在的问题。