本节课主要学习有关如何用水的词组。在教学中利用多媒体进行呈现，让学生用英语讨论水的用途，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。

　　成功之处：

　　一、目标达成的比较好

　　在教学过程中，通过多媒体呈现，以及谜语的导入，学生已经能够掌握本课的新授词组put out fires 和grow crops。及句型：We use water

　　to wash our hands.并能在实际情景中进行运用。

　　二、能够与学生生活实际进行紧密结合

　　这些词汇与小学生的生活和学习密切相关。同时，这些单词都比较简单，易于上口，学生乐学，积极性非常高，潜移默化中会想起这些单词，在真实的情景中会运用，体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。

　　不足之处：

　　一、形式比较单一

　　本堂课在教学新授词组的整个过程中，形式非常单一，就是呈现，朗读，拼读，问活动……这样一个顺序，使学生学得比较枯燥乏味。可以用不同的方式进行呈现。

　　二、没有充分调动学生的兴趣

　　整堂课，没有太**的地方。学生没有兴奋点，一直都是很平的，其实在歌曲教学时，应该是可以调动学生积极性的。另外在开头导入部分，可以通过season的flash 动画进行引入，这样学生可能一开始就可以很好的进入学习状态。

　　在今后的教学中，我会不断总结课堂得失，更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，争取取得更大的进步。